Aprendizaje colaborativo con apoyo en TIC: concepto, metodología y recursos



Título del documento: Aprendizaje colaborativo con apoyo en TIC: concepto, metodología y recursos
Revista: Magis
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000478769
ISSN: 2027-1174
Autores: 1
1
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Instituciones: 1Universidad Industrial de Santander, Santander, Cantabria. Colombia
Año:
Periodo: Jul-Dic
Volumen: 12
Número: 24
Paginación: 5-24
País: Colombia
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Descriptivo
Resumen en español En este artículo se identifican aspectos teóricos, procedimentales y tecnológicos asociados al aprendizaje colaborativo (AC) con incorporación de TIC. Metodológicamente, se adelantó una revisión documental organizada en clúster temáticos. Son inferencias del estudio: i) Dejar de ver las TIC como objetos instrumentales, y visualizarlas como andamiaje de técnicas, recursos y estrategias para el desarrollo educativo grupal y ii) Comprender que las experiencias del estudiante en el AC se presentan en una transición de lo individual a lo colectivo, en que las TIC favorecen la interacción traducida en el intercambio de saberes y prácticas
Resumen en inglés This article identifies theoretical, procedural and technological aspects associated with collaborative learning (CL) but including the ICTs. Regarding the methodology, a document review was carried out based on topic clusters. This study led to the following inferences: i) There is a need to stop deeming the ICTs as instrumental objects and start to take them as a gearing of techniques, resources and strategies for the group educative development; and ii) It is understood that the student’s experience in CL occurs as an individual-to-collective transition and the ICTs favor that their interaction translates into an knowledge and practice exchange
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación a distancia,
Aprendizaje en línea,
Educación superior,
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),
Aprendizaje colaborativo,
Experiencias,
Estudiantes
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