Enlazando saberes y pasiones: pluralidad y compromiso con la Educación Pública
Petrucci, Liliana Cecilia^1
1Universidad Nacional de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Educación, Paraná, Entre Ríos. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , ]

Escalamiento de competencias digitales para mejorar el rendimiento académico: caso de estudio en Paraguay
Ortiz del Puerto, Natalia Maricel¹; George Reyes, Carlos Enrique^2
1Ministerio de Educación y Ciencias, Asunción. Paraguay; ²Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Monterrey, Nuevo León. México
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-18]

Escuela secundaria, formación para el trabajo y desigualdad urbana en una ciudad intermedia: entre el legado familiar y las (im)posibilidades de conseguir vacantes para los/as estudiantes
Guzmán, Mauro^1
1Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Río Gallegos, Santa Cruz. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-18]

Experiencias de escolarización como espacios de socialización y vínculos de estudiantes venezolanos de instituciones educativas de Guayaquil y Daule, Ecuador
Uribe Lotero, Claudia Patricia¹; Merchán Barros , Magali del Rosario¹; Merchan Naranjo, Jose Daniel^1
1Universidad Casa Grande, Guayaquil, Guayas. Ecuador
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-21]

Garantizar la escolaridad en tiempos de COVID-19. Gerenciamiento e inclusión en educación secundaria
Martincic, Huayra¹; Langer, Eduardo²; Villagrán, Carla^1
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina; ²Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Laboratorio de Investigación en Ciencias Humanas, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-17]

Jóvenes y escuela secundaria de turno vespertino: entre ausencias y recortes de horarios
Maiolino, Eliana Mailén^1
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-16]

La inclusión educativa de alumnos con discapacidad en la escuela regular. Obligación o vocación. Un estudio desde la voz de las experiencias de profesores
Vergara Fregoso, Martha¹; Rivas Castañeda, Rocío^1
1Universidad Autónoma de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco. México
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-24]

La Inclusión en escenarios educativos rurales y hospitalarios: una reflexión desde la perspectiva del reconocimiento
Manco Rueda, Sergio Andrés¹; Henao García, Nadia Milena¹; Llanos Redondo, Mayerly¹; Quintero López, Dayro León^1
1Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-14]

Los actos escolares desde una mirada crítica y constructivista, en el final del Siglo XIX e inicios del Siglo XX
Aguirre, Romina^1
1Instituto de Educación Superior N.º 64 "Ana María Fonseca", Santo Tomé, Santa Fe. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-14]

Los escenarios combinados del año 2021: la clase escolar en el multiverso del nivel secundario
Sanchez Escalante, Maria Celeste¹; Yuni, Jose Alberto^1
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Catamarca. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-17]

Mucho más allá de la regulación emocional: cruce de aportes académicos para reconocer el rol de las culturas afectivas escolares en la justicia social
Aramburo Rodríguez, Juan Felipe^1
1Universidad Nacional de la Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-14]

Permanencia, rezago y deserción de estudiantes con discapacidad en la Universidad Central del Ecuador: una aproximación de estos fenómenos en el período 2014-2019
Díaz Hurtado, Andy Yong Fu¹; Gómez Tustón , Ana Cristina^1
1Universidad Central del Ecuador, Centro de Mediación, Quito, Pichincha. Ecuador
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-23]

Presentación Dosier Escuela Secundaria
Bocchio, Maria Cecilia¹; Villagran, Carla^1
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-5]

Presentación: La sensibilidad por la educación inclusiva desde un horizonte de justicia
Kaplan, Carina Viviana¹; Manco Rueda, Sergio Andrés^2
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina; ²Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-4]

Programa de tutorías para estudiantes indígenas de la Escuela Normal Rural «Ricardo Flores Magón»
Arán Sánchez, Ana^1
1Escuela Normal Rural "Ricardo Flores Magón", Saucillo, Chihuahua. México
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-23]

Propuesta metodológica para el uso de la prosopografía en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas
Ruiz Ortega, Mario^1
1Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, Guadalajara, Jalisco. México
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-17]

Representaciones docentes sobre las trayectorias estudiantiles en el nivel secundario durante la pandemia: desenganche, vínculo pedagógico y modos de evaluación
Di Piero, Emilia¹; Freytes Frey, Ada Cora²; Fiorda, Luciana^2
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Nacional de Avellaneda, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-25]

Abordajes indisciplinados sobre lo que la calidad educativa (nos) hace
Yedaide, María Marta¹; Zabala, Mercedes¹; González, Paula Anahí^1
1Universidad Nacional de Mar del Plata, Mar del Plata, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2023 Vol. s/v Núm. 19 , Pág. 1-24]

Acontecimientos, retos y fragilidades compartidas [Editorial]
Petrucci, Liliana Cecilia^1
1Universidad Nacional de Entre Ríos, Paraná, Entre Ríos. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2023 Vol. s/v Núm. 19 , ]

Cooperación Sur y Norte globales en pedagogía y antropología: la orientación planetaria en la formación de profesores
Rodríguez Gómez, Hilda Mar¹; Stienen, Angela^2
1Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Medellín, Antioquia. Colombia; ²University of Bern, Berna. Suiza
[El cardo (Paraná), Argentina, 2023 Vol. s/v Núm. 19 , Pág. 1-23]