Cambios y permanencias en las subjetividades y procesos de afiliación de lxs estudiantes en los inicios de la vida universitaria: Resultados de un recorrido de investigación
Krichesky, Graciela¹; Janjetic, María Belén¹; Benchimol, Karina^1
1Universidad Nacional General Sarmiento, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2025 Vol. s/v Núm. 21 , Pág. 1-17]

Condiciones, límites y posibilidades de los retos pedagógicos del primer año universitario desde la perspectiva de las y los docentes
Causa, Matias^1
1Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2025 Vol. s/v Núm. 21 , ]

Diseño y construcción de un dashboard como recurso didáctico para la enseñanza de la estadística en Ciencias de la educación
Olarte, Iris María de los Ángeles¹; Velarde, Gloria Carolina^1
1Universidad Nacional de Salta, Salta. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2025 Vol. s/v Núm. 21 , Pág. 1-19]

El curriculum en la Educación 4.0. Convergencias pedagógicas y tecnológicas
Barrón Tirado, María Concepción¹; Díaz Barriga Arceo, Frida^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, México
[El cardo (Paraná), Argentina, 2025 Vol. s/v Núm. 21 , Pág. 1-21]

Interdisciplina e integración curricular: el caso del Profesorado en Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos
Villanueva, Mario Alejandro^1
1Universidad Nacional del Litoral, Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2025 Vol. s/v Núm. 21 , Pág. 1-22]

La inclusión de la inteligencia artificial en la educación: ¿un golem educativo o un leviatán algorítmico?
Carballo, Adrián Gonzalo^1
1Universidad Nacional de Tres de Febrero, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2025 Vol. s/v Núm. 21 , Pág. 1-14]

La «vida universitaria» como objeto de enseñanza en los inicios de la universidad : Reflexiones sobre algunos dispositivos diseñados para acompañar el ingreso al nivel superior
García, Pablo^1
1Universidad Nacional de Tres de Febrero, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2025 Vol. s/v Núm. 21 , Pág. 1-25]

Transformaciones en la educación superior: entre distancias y umbrales
Petrucci, Liliana Cecilia^1
1Universidad Nacional de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Educación, Paraná, Entre Ríos. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2025 Vol. s/v Núm. 21 , Pág. 1-4]

Una aproximación a las representaciones de docentes de Educación Superior a distancia en Argentina sobre la automatización de su trabajo
Dughera, Lucila¹; Giacomelli, Gabriela¹; Zarauza, María Graciana^2
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2025 Vol. s/v Núm. 21 , Pág. 1-19]

Una perspectiva académica al código curricular emergente en educación superior
Angulo Villanueva, Rita Guadalupe¹; Moreno Martinez, Nehemias¹; Perez Garcia, Edgar Alfonso^1
1Universidad Autónoma de San Luis Potosí, San Luis Potosí. México
[El cardo (Paraná), Argentina, 2025 Vol. s/v Núm. 21 , Pág. 1-18]

Universidades occidentalizadas, pedagogías y currículos epistemicidas
Rivera Cristóbal, Aída^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México
[El cardo (Paraná), Argentina, 2025 Vol. s/v Núm. 21 , Pág. 1-15]

Autonomía, participación y autodeterminación de la población con discapacidad en la Educación Superior
Restrepo Restrepo, Nataly¹; Correa lzate, Jorge Iván^1
1Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-19]

Computables: sujetos y prácticas emergentes en tiempos de pandemia en Mendoza
Cartechini, María Pía^1
1Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-23]

Creando caminos para la construcción de una política de inclusión educativa
Sandoval Flores, Etelvina¹; Rangel Montalvo, Karla^1
1Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación, Ciudad de México. México
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-21]

Devenir docente de escuela secundaria hoy: Exploraciones a través de la noción de decir veraz de Michel Foucault
Luna, María Virginia^1
1Universidad Nacional de Rafaela, Rafaela, Santa Fe. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-18]

Dilemas y paradojas de una «escuela inclusiva» en un contexto migratorio complejo
Stienen, Angela¹; Ramírez Osorio, Yolida Yajasiel²; Estrada Chauta, Juan Camilo^3
1University of Bern, Berna. Suiza; ²Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia; ³Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Medellín, Antioquia. Colombia
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-28]

Educación inclusiva desde un enfoque diferencial y de género: a propósito de los gestos y el tacto pedagógico en un contexto migratorio
Rodríguez Gómez, Hilda Mar¹; Restrepo Gil, Andrés²; Villalba Mojica, Laura^3
1Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Medellín, Antioquia. Colombia; ²Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia; ³University of Bern, Berna. Suiza
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-19]

El papel mediador de la supervisión escolar en la implementación de normativas académicas en el nivel secundario
Delgado, Patricia Malena^1
1Universidad Nacional del Nordeste, Corrientes. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-15]

El sentimiento de lástima. La necesidad de transformar la mirada en los procesos de inclusión educativa de personas con discapacidad
Kaplan, Carina Viviana¹; Roa, Andrés Leonardo^2
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-12]

El trabajo docente colaborativo en la profundización de la nueva escuela secundaria. Algunas reflexiones desde la teoría de las representaciones sociales y la psicología institucional
Rey, Daniel Rubén^1
1Universidad Nacional de Tres de Febrero, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2024 Vol. s/v Núm. 20 , Pág. 1-16]