Um manual recomendado aos professores: como se tornar o pior aluno da escola. Gentili, Danilo. Como se tornar o pior aluno da escola. Manual completo, ilustrado, revisado e não recomendado para estudantes. São Paulo: Panda Books, 2009, 168 p
Bastos, Maria Helena Camara¹; Rocha, Juliana dos Santos
¹Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 230-232]

A história do ensino superior francês. Por uma abordagem global <Traducción>
Picard, Emmanuelle^1
1Institut National de Recherche Pedagogique, Service d'Histoire de l'Education, París. Francia
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 2 May-Ago, Pág. 145-155]

As interfaces educação popular e EJA: exigências de formação para a prática com esses grupos sociais
Oliveira, Ines Barbosa de^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 2 May-Ago, Pág. 104-110]

Educação popular e formação de professores: uma experiência em construção
Grunennvaldt, Ana Carrilho Romero¹; Barbosa, Edson Pereira¹; Guilardi-Junior, Felicio¹; Grunennvaldt, José Tarcísio¹; Moraes, Mariuce Campos de^1
1Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 2 May-Ago, Pág. 128-136]

Educação Popular e novas tecnologias
Adams, Telmo¹; Streck, Danilo R^2
1Centro Universitario La Salle, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Sao Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 2 May-Ago, Pág. 119-127]

Formação com educadores/as e os desafios da práxis da Educação Popular na Universidade
Freitas, Ana Lucia Souza de¹; Machado, Maria Elisabete^1
1Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 2 May-Ago, Pág. 137-144]

La influencia de la formación del profesor en el diseño de un curso en línea
McAnally Salas, Lewis¹; Armijo de Vega, Carolina²; Organista Sandoval, Javier^1
1Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Ensenada, Baja California. México; ²Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ingeniería, Ensenada, Baja California. México
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 2 May-Ago, Pág. 156-162]

No santuário do ferreiro calvo
Shorris, Earl^1
1The Clemente Course in the Humanities, Nueva York. Estados Unidos de América
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 2 May-Ago, Pág. 99-103]

Paulo Freire e a revivificação da Educação Popular
Ghiggi, Gomercindo^1
1Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educacao, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 2 May-Ago, Pág. 111-118]

Paulo Freire e as palavras geradoras de mundos e de pronúncia de novas realidades. Streck, Danilo R.; Redin, Euclides; Zitkoski, Jaime (Orgs.). Dicionário Paulo Freire. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010, 439 p
Zanini Moretti, Cheron^1
1Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Sao Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 2 May-Ago, Pág. 163-164]

A exclusão não está longe daqui: a natureza como potencial operador biopolítico em algumas etapas da formação do Brasil
Beneduzi, Luis Fernando¹; Vecchi, Roberto^2
1Universita Ca Foscari di Venezia, Venecia, Veneto. Italia; ²Universita di Bologna, Bolonia, Emilia Romaña. Italia
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 35-45]

Cotas para estudantes indígenas: inclusão universitária ou exclusão escolar?
Garlet, Marinez¹; Guimaraes, Gleny²; Bellini, Maria Isabel Barros^2
1Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Servico Social, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Faculdade de Servico Social, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 65-74]

Da transmissão de representações à educação da atenção <Traducción>
Ingold, Timothy^1
1University of Aberdeen, School of Social Science, Aberdeen. Reino Unido
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 6-25]

Educação ambiental no Rincão Gaia: pelas trilhas da saúde e da religiosidade numa paisagem ecológica
Steil, Carlos Alberto¹; Carvalho, Isabel Cristina de Moura²; Pastori, Erica Onzi
¹Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Antropologia, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 54-64]

Geração de ambiências: três conceitos articuladores
Rego, Nelson^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Geografia, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 46-53]

Os saberes da cura e a condição humana: cenas do momento presente em terras navajo <Traducción>
Csordas, Thomas J^1
1University of California, Department of Anthropology, La Jolla, California. Estados Unidos de América
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 26-34]

Perfil da educação do campo: na escola do São Francisco do Bandeira no Município de Dois Vizinhos – PR
Rotta, Mariza¹; Onofre, Sideney Becker^2
1Faculdade Vizinhanca Vale do Iguacu, Dois Vizinhos, Parana. Brasil; ²Universidade Paranaense, Francisco Beltrao, Parana. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2010 Vol. 33 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 75-84]

Ações afirmativas na Educação Superior: o que acadêmicos brasileiros podem aprender da experiência americana
Somers, Patrícia¹; Jones, Catherine^1
1University of Texas, Department of Educational Administration, Austin, Texas. Estados Unidos de América
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2009 Vol. 32 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 246-251]

A complexa relação entre pesquisas e políticas públicas no campo da formação de professores
André, Marli^1
1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2009 Vol. 32 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 270-276]

A interdisciplinaridade como princípio de formação docente: limites e possibilidades – o CSFP em questão
Chaves, Eneida Maria¹; Amorim, Dolores Maria Borges de^2
1Universidade Federal de Sao Joao del Rei, Sao Joao del Rei, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade do Estado de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2009 Vol. 32 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 316-325]