Modelagem Matemática na perspectiva sociocrítica: ambiente para a comunicação dialógica
Dalvi, Silvana Cocco¹; Rezende, Oscar Luiz Teixeira de²; Lorenzoni, Luciano Lessa^2
1Secretaria Municipal de Educação de Castelo, Espírito Santo. Brasil; ²Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Vitoria, Espirito Santo. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-23]

Modelagem Matemática: um olhar semiótico
Veronez, Michele Regiane Dias¹; Chulek, Carina^2
1Universidade Estadual do Paraná, ; ²Colégio São Bento,
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-24]

Modelagem na Educação Matemática para o desenvolvimento de conceitos de Análise Combinatória
Bastos, Ticiano Azevedo¹; Rosa, Milton^2
1Colégio Nossa Senhora de Lourdes, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, Minas Gerais. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-26]

O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Progressão Geométrica através da Resolução de Problemas na Licenciatura em Matemática
Correa, Matheus Metz; Noguti, Fabiane Cristina Höpner^1
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-26]

O ensino de Estatística apresentado nos materiais curriculares dos três primeiros anos do Ensino Fundamental
Martins, Priscila Bernardo¹; Borelli, Suzete de Souza²; Curi, Edda^1
1Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo. Brasil; ²Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, São Paulo. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-24]

O ensino de Geometria com parlendas: uma ação formativa
Alencar, Edvonete Souza de¹; Cunha, Aldrin Cleyde da²; Cunha, Janielle da Silva Melo da^3
1Universidade Federal da Grande Dourados, Faculdade de Educação, Dourados, Mato Grosso do Sul. Brasil; ²Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, Mato Grosso do Sul. Brasil; ³Universidade Federal do Amapá, Macapá, Amapá. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-14]

O ensino de Matemática nos Anos Finais e a ludicidade: o que pensam professora e alunos?
Silva, Américo Junior Nunes da¹; Souza, Ilvanete dos Santos de²; Cruz, Idelma Souza da
¹Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil; ²Secretaria Municipal de Educação, Barreiras, Bahia. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-19]

O ensino de Matemática por meio da contextualização e da pesquisa
Tiesen, Sandryne Maria de Campos¹; Araujo, Rafaele Rodrigues de^2
1Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-16]

O pensamento geométrico na licenciatura em Matemática: uma análise à luz de Duval e Van-Hiele
Costa, André Pereira da¹; Santos, Marilene Rosa dos^2
1Universidade Federal do Oeste da Bahia, Barreiras, Bahia. Brasil; ²Universidade de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-20]

O que revelam as reflexões de futuros professores de Matemática sobre teoria e prática?
Oliveira, Edvanilson Santos de¹; Pereira, Patrícia Sandalo^2
1Faculdade SENAI da Paraíba, Paraíba. Brasil; ²Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-19]

Os reflexos de uma oficina na mudança das concepções de professores: um estudo no contexto dos materiais manipuláveis
Campos, Mylena Simões; Gualandi, Jorge Henrique^1
1Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, Espírito Santo. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-22]

Os saberes psi no discurso da Educação Matemática: repensando as práticas de memorização
Sartori, Alice Stephanie Tapia¹; Duarte, Claudia Glavam^2
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-21]

Para onde orientam estudos sobre Pensamento Algébrico e Lesson Study? Caracterização de pesquisas com professores dos anos iniciais (2009-2019)
Sarto, Beatriz; Ciríaco, Klinger Teodoro^1
1Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, São Paulo. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-29]

Permanência na Educação Superior Pública: um olhar de licenciandos em Matemática de duas universidades
Salas, Shila Antuanett Neciosup; Velasque, Luciane de Souza¹; Giraldo, Victor Augusto²; Quintaneiro, Wellerson^2
1Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-25]

Perspectiva foucaultiana dos discursos em uma aula de Matemática: densidade demográfica
Teixeira, Cymone Martins Cotrim¹; Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva^2
1Centro Estadual de Educação Especial de Caetité, Bahia. Brasil; ²Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Vitória da Conquista, Bahia. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-13]

Proximidades e convergências entre a Modelagem Matemática e o STEAM
Coelho, José Ricardo Dolenga¹; Góes, Anderson Roges Teixeira^2
1Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, Curitiba, Paraná. Brasil; ²Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-23]

Qual é a área máxima da casa? Um problema à luz da resolução de problemas mediada pela tecnologia
Lickefett, Dienifer Tainara Cardoso¹; Siple, Ivanete Zuchi²; Figueiredo, Elisandra Bar de^3
1Escola Municipal de Ensino Fundamental e Pe Padre Mathias Maria Stein, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil; ³Rede Nacional da Universidade do Estado de Santa Catarina, Santa Catarina. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-29]

Reflexões de professoras dos Anos Iniciais sobre um processo formativo em Estatística
Nunes, Célia Barros¹; Reis, Minervina Joseli Espíndola¹; Boschi, Tânia Maria^1
1Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-20]

Uma análise do conteúdo de transformações geométricas em livros didáticos do Ensino Médio
Nakamura, Paulo Henrique Souza¹; Pazuch, Vinícius^1
1Universidade Federal do ABC, Santo André, São Paulo. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-19]

Uma metanálise de dissertações e teses brasileiras que utilizaram a teoria do Pensamento Matemático Avançado
Carmo, Paulo Ferreira do¹; Igliori, Sonia Barbosa Camargo^2
1Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso. Brasil; ²Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2020 Vol. 4 Núm. 10 , Pág. 1-26]