A régua de carpinteiro (escalas) de Leonard Digges (1520-1559) para o estudo de conceitos matemáticos: possível incorporação na Educação Básica
Paulino, Sabrina de Sousa; Pereira, Ana Carolina Costa^1
1Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-17]

Articulación de las tecnologías a través de la carrera Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario
Bonservizi, Virginia Magali¹; Sgreccia, Natalia Fátima^1
1Universidad Nacional de Rosario, Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura, Rosario, Santa Fe. Argentina
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-26]

Atividade de Situações Problema Discente com operações de adição e subtração
Magalhães, Verônica de Oliveira¹; Feitosa, Soraya de Araújo²; Mendoza, Héctor José García^2
1Secretaria de Estado de Educação, Boa Vista, Roraima. Brasil; ²Universidade Federal de Roraima, Boa Vista, Roraima. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-27]

Comunidades de Prática e a formação do professor que ensina Matemática revisitando teses e dissertações
Lima, Ana Paula Barbosa de; Borba, Rute Elizabete de Souza Rosa^1
1Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-30]

Conhecimento matemático para ensinar com tecnologia: episódios da prática de uma professora
Rocha, Helena^1
1Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Lisboa. Portugal
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-22]

Emergência da identidade profissional de professores que ensinam Matemática em conversas numa comunidade virtual de prática
Silva, Daniela Mendes Viera da¹; Esquincalha, Agnaldo da Conceição^1
1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-23]

Escolha pela docência: estudo com egressos de uma Licenciatura em Matemática do interior do Ceará
Pinto, Laydianne da Silva¹; Sousa, Francisco Edisom Eugenio de¹; Melo, Carlos Ian Bezerra de^1
1Universidade Estadual do Ceará, Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central, Fortaleza, Ceará. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-24]

Geometria e Desenho Universal para Aprendizagem: uma revisão bibliográfica na Educação Matemática Inclusiva
Coelho, José Ricardo Dolenga¹; Góes, Anderson Roges Teixeira^2
1Secretaria de Estado de Educação, Curitiba, Paraná. Brasil; ²Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-26]

Grandezas e Medidas no contexto da inclusão: a Educação Matemática na formação do professor
Moura, Ellen Michelle Barbosa de²; Fraz, Joeanne Neves; Santos, Karla Vanessa Gomes dos¹; Moreira, Geraldo Eustáquio^2
1Secretaria de Estado da Educação, Brasilia, Distrito Federal. Brasil; ²Universidade de Brasília, Brasília, Distrito Federal. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-25]

Memórias, história e uma aula de Matemática com crianças do Ensino Fundamental
Corrêa, Bárbara Drielle Roncoletta; Scherer, Suely^1
1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-18]

Modelagem Matemática: uma proposta de ensino para alunos deficientes visuais
Galvão, Lawrence Mota¹; Rehfeldt, Márcia Jussara Hepp²; Schuck, Rogério José^2
1Secretaria Municipal de Educação de Presidente Figueiredo, Amazonas. Brasil; ²Universidade do Vale do Taquari, Lajeado, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-24]

O Código Da Vinci e o encontro entre Matemática, História e Arte
Paulino, Felipe Freitas; Santos, Francisco Wilton Moreira dos; Oliveira, João Luzeilton de^1
1Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-26]

Olhar profissional para a docência com tecnologia: um estudo na formação continuada
Figueiredo, Sonner Arfux de¹; Costa, Nielce Meneguelo Lobo da²; Llinares, Salvador^3
1Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. España; ²Universidade Anhanguera, São Paulo. Brasil; ³Universidad de Alicante, Alicante. España
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-23]

O planejamento de aulas assentes no ensino exploratório de Matemática desenvolvidas no ensino remoto de emergência
Oliveira, Vania Sara Doneda de¹; Basniak, Maria Ivete^2
1Secretaria de Estado da Educação do Paraná, Campo Mourão, Paraná. Brasil; ²Universidade Estadual do Paraná, União da Vitória, Paraná. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-26]

Pesquisa em tecnologias digitais e recursos didáticos manipuláveis em Educação Matemática Inclusiva nos Anais do I ENEMI
Lima, Reinaldo Feio¹; Nogueira, Clélia Maria Ignatius²; Boscarioli, Clodis^2
1Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Santana do Araguaia, Pará. Brasil; ²Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel, Paraná. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-23]

Pessoas surdas na aula de Matemática... E agora? (Análise de uma práxis com materiais didáticos)
Souza, Lucas José de¹; Mariani, Rita de Cássia Pistóia^2
1Colégio Estadual Manoel Ribas, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-25]

Tarefas exploratório-investigativas de ensino-aprendizagem-avaliação para o desenvolvimento do pensamento algébrico
Mescouto, Juliana Batista¹; Lucena, Isabel Cristina Rodrigues de²; Barbosa, Elsa^3
1Centro de Formação Saberes Ka'apor, Pará. Brasil; ²Universidade Federal do Pará, Brasil; ³Universidade de Évora, Évora. Portugal
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-22]

Transepistemologías inclusivas en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja
Rodríguez, Milagros Elena^1
1Universidad de Oriente, Cumaná, Sucre. Venezuela
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-26]

Uma experiência de ensino-aprendizagem de áreas de figuras planas a través da Resolução de Problemas
Pimenta, Geferson Luiz Montanholi¹; Justulin, Andresa Maria^2
1Secretaria de Estado da Educação, Paraná, Entre Ríos. Brasil; ²Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-17]

Un proyecto de intervención para el desarrollo del talento en Matemáticas para niñas con edades entre 12 y 16 años
Simón Ramos, Maria Guadalupe¹; Miguel Aguilar, Moisés Ricardo^1
1Universidad Autónoma de Tamaulipas, Unidad Académica Multidisciplinaria de Ciencias, Educación y Humanidades, Ciudad Victoria, Tamaulipas. México
[Educação Matemática Debate, Brasil, 2021 Vol. 5 Núm. 11 , Pág. 1-26]