As contribuições a partir do olhar atento: estudos do meio e a educação para a vida



Título del documento: As contribuições a partir do olhar atento: estudos do meio e a educação para a vida
Revista: Ciencia & educacao (Bauru)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000346534
ISSN: 1516-7313
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidade de Brasilia, Centro de Educacao a Distancia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
2Ministerio do Meio Ambiente, Departamento de Educacao Ambiental, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
Año:
Periodo: Dic
Volumen: 14
Número: 3
Paginación: 601-619
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Descriptivo
Resumen en inglés The objective of the present article is to present some authors who emphasize the utilization of field-based activities, performed in out-of-the-class contexts, here called studies of the environment, placing them, critically, in context, as a possible contribution vis-à-vis the crisis of perception we are facing today. While it is not restricted solely to the schooling community or to the formal teaching, it is as a didactical resource that the study of the means is valued, owing to the outstanding results — since it applies quality to — in the teaching-learning, interpersonal and intrapersonal relationships. The perception on the day-to-day, the social, cultural and historical reality of the physical and natural environment was and still is crucial to the process of formation of the independent and committed citizen; and it must be a constant practice guiding societies in the era of knowledge, towards construction of knowledge for socio-environmental sustainability and quality of life improvement
Resumen en portugués O presente artigo tem por finalidade apresentar alguns autores que dão ênfase à utilização de atividades de campo dirigidas, realizadas em ambiente extraclasse, aqui denominadas de estudos do meio; contextualizando-as, criticamente, como possível contribuição frente à crise de percepção vivida na contemporaneidade. Apesar de não estar restrito apenas à comunidade escolar ou ao ensino formal, é como recurso didático que o estudo do meio é valorizado, devido aos resultados expressivos - pois imprime qualidade – nas relações de ensino-aprendizagem, interpessoais e intrapessoais. A percepção sobre o cotidiano, a realidade social, cultural, histórica, do meio físico e natural foi e ainda é fundamental no processo de formação do cidadão emancipado e compromissado; e, deve ser uma prática constante para nortear as sociedades da "era do conhecimento" rumo à construção de saberes para a sustentabilidade socioambiental e melhoria da qualidade de vida
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Didáctica,
Ecología,
Educación ambiental,
Actividades educativas,
Enseñanza-aprendizaje,
Medio ambiente,
Educación para la vida,
Estudio de campo
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