La construcción del significado en la problemática curricular



Título del documento: La construcción del significado en la problemática curricular
Revista: Ciencia, docencia y tecnología
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000244690
ISSN: 0327-5566
Autores: 1



Instituciones: 1Universidad Nacional de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Educación, Paraná, Entre Ríos. Argentina
Año:
Periodo: Nov
Volumen: 16
Número: 31
Paginación: 161-195
País: Argentina
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Currículo,
Conocimiento,
Lenguaje,
Educación,
Significado,
Validez,
Currículum
Texto completo: Texto completo (Ver PDF)