La construcción del significado en la problemática curricular



Título del documento: La construcción del significado en la problemática curricular
Revista: Ciencia, docencia y tecnología
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000244690
ISSN: 0327-5566
Autors: 1



Institucions: 1Universidad Nacional de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Educación, Paraná, Entre Ríos. Argentina
Any:
Període: Nov
Volum: 16
Número: 31
Paginació: 161-195
País: Argentina
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplines Educación
Paraules clau: Currículo,
Conocimiento,
Lenguaje,
Educación,
Significado,
Validez,
Currículum
Text complet: Texto completo (Ver PDF)