Dimensões pedagógicas interdisciplinares na educação ambiental para a sustentabilidade



Título del documento: Dimensões pedagógicas interdisciplinares na educação ambiental para a sustentabilidade
Revista: Brazilian journal of development
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000488085
ISSN: 2525-8761
Autores: 1
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Instituciones: 1Universidade Estadual do Oeste do Parana, Marechal Candido Rondon, Parana. Brasil
Año:
Periodo: Oct-Dic
Volumen: 4
Número: 6
Paginación: 3565-3578
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés This article seeks out to present a dialogue about environmental education and its pedagogies, interdisciplinarity and sustainability. It aims to contribute by highlighting the importance of teaching environmental education with sustainability as its main vision, sensitizing the people so they become actors in environmental defense. This aspect brings interdisciplinarity as the pedagogical proposal to acquire environmental knowledge and its complexities. It stands out the necessity of environmental understanding, educative action and the role of an Environmental Education as areal instrument of social transformation and sustainable development
Resumen en portugués O presente artigo se configura como um ensaio teórico e se propõe a dialogar sobre a educação ambiental e suas pedagogias, a interdisciplinaridade e a sustentabilidade. Busca-se contribuir destacando a importância do ensino da educação ambiental voltada a sustentabilidade, sensibilizando pessoas para serem promotoras na defesa do meio ambiente. Nesse aspecto apresenta a interdisciplinaridade como proposta pedagógica no saber ambiental e sua complexidade. Destaca-se a necessidade da compreensão do meio ambiente, de uma ação educativa e do papel de uma Educação Ambiental como instrumento real de transformação social na construção para o desenvolvimento sustentável
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Planeación y políticas educativas,
Educación ambiental,
Sustentabilidad,
Interdisciplinariedad,
Medio ambiente,
Pedagogía
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