| Revista: | Archivos en medicina familiar |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000339638 |
| ISSN: | 1405-9657 |
| Autores: | González Blasco, M1 Levites, R.M2 Moreto, G2 Blasco, P2 |
| Instituciones: | 1Instituto Mirasierra de Madrid, Departamento de Filosofía, Madrid. España 2Sociedade Brasileira de Medicina Familiar, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Oct-Dic |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 137-149 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Enseñar mediante la estética estimula la reflexión. Las emociones tienen un papel esencial cuando los objetivos pedagógicos proponen enseñar actitudes y comportamiento. Como las emociones surgen antes que los conceptos, la educación de la afectividad puede ser una estrategia importante en el proceso de aprendizaje. Los profesores deberían aprender a reconocer y trabajar sus emociones, facilitando así la comunicación con sus pares y con los propios alumnos. Este trabajo presenta los resultados de experiencias educativas a través del cine, se propone como utilizar este recurso para mejorar la educación de la afectividad entre profesores y alumnos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Pedagogía, Enseñanza-aprendizaje, Emociones, Cine |
| Keyword: | Education, Educational research, Pedagogy, Emotions, Cinema, Teaching-learning |
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