El desafío de educar para la libertad
Correa Carvajal, Azael^1
1Universidad de la Amazonía, Facultad de Ciencias de la Educación, Florencia, Caquetá. Colombia
[Boletín Redipe, Colombia, 2025 Vol. 14 Núm. 9 , Pág. 18-22]

El giro tecnológico, la memoria y el aprendizaje social sobre la educación virtual en la pandemia 2020-2021
Serna-Candela, Luz Gabriela¹; Pérez-Velasco, Andrés Felipe^1
1Universidad Autónoma de Occidente, Cali, Valle del Cauca. Colombia
[Boletín Redipe, Colombia, 2025 Vol. 14 Núm. 9 , Pág. 76-91]

Implementación del modelo pedagógico dialogante para fortalecer la expresión oral y escrita en estudiantes de secundaria de la ciudad de Tunja, Boyacá, Colombia
Páez Galindo, Diana Patricia^1
1Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología, Ciudad de Panamá. Panamá
[Boletín Redipe, Colombia, 2025 Vol. 14 Núm. 9 , Pág. 92-110]

Instrumento para el análisis de obras musicales en la educación musical Latinoamericana
Tello Camarillo, María Antonieta¹; Vargas Aguilar, José Antonio²; Gómez Ramírez, Eduardo^2
1Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, Conservatorio Nacional de Música, Ciudad de México. México; ²Universidad La Salle, Ciudad de México. México
[Boletín Redipe, Colombia, 2025 Vol. 14 Núm. 9 , Pág. 46-75]

Reconfiguración de la conciencia ambiental a partir del diálogo entre la química, la educación ambiental y la conciencia histórica: Un análisis bibliográfico
Solano Vega, Luis Andrés¹; Garay-Garay, Fredy Ramon²; Briceño-Martínez, John Jairo^3
1Secretaría de Educación de Bogotá, Bogotá. Colombia; ²Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia; ³Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Santander. Colombia
[Boletín Redipe, Colombia, 2025 Vol. 14 Núm. 9 , Pág. 30-45]

Validación de un instrumento para evaluar el desarrollo de competencias orales y de escucha en inglés en niños de transición
Briceño Martínez, María Angélica¹; González Reyes, Ronald Andrés^2
1Secretaría de Educación de Bogotá, Bogotá. Colombia; ²Universidad Antonio Nariño, Bogotá. Colombia
[Boletín Redipe, Colombia, 2025 Vol. 14 Núm. 9 , Pág. 111-128]

Exploring university mathematics professors perceptions and use of GenAI: a conceptual fields approach
Silgado Tuñón, Denilsón Andrés¹; Sureda, Patricia²; López Flores, José Iván¹; Magallanes, Emmanuel^3
1Universidad Autónoma de Zacatecas, Zacatecas. México; ²Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Exactas, Buenos Aires. Argentina; ³Universidad Politécnica de Zacatecas, Fresnillo, Zacatecas. México
[Revista amazonia investiga, Colombia, 2025 Vol. 14 Núm. 86 , Pág. 250-263]

Factors affecting online learners continuous learning intention: Structural equation based on expectation-confirmation model
Almanie, Abdullah M^1
1King Saud University, College of Education, Riad. Arabia Saudita
[Revista amazonia investiga, Colombia, 2025 Vol. 14 Núm. 86 , Pág. 28-40]

Impacto del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en la comunidad educativa: percepciones y prácticas en contextos amazónicos urbanos
Barrero Navarro, Wilmer Javier¹; Rojas Bahamón, Magda Julissa^2
1Institución Educativa El Chairá "José María Córdoba", Florencia, Caquetá. Colombia; ²Institución Educativa "Jorge Eliecer Gaitán", Florencia, Caquetá. Colombia
[Revista amazonia investiga, Colombia, 2025 Vol. 14 Núm. 86 , Pág. 264-280]

The mil aulas tool in moodle for meaningful learning in entrepreneurship and management: A case study in ecuadorian high schools
Balón Cantos, Sandra Letty¹; Mota Arteaga, Raúl Clemente¹; Ponce Gordillo, Oscar Juan¹; Moy-Sang Castro, Silvia María¹; Molina Barzola, Mónica^1
1Universidad Bolivariana del Ecuador, Durán, Guayas. Ecuador
[Revista amazonia investiga, Colombia, 2025 Vol. 14 Núm. 86 , Pág. 226-238]