Desafios contemporâneos da docência no ensino superior
Prette, Gissele¹; Alves, Adriana Gomes¹; Hostins, Regina Célia Linhares^1
1Universidade do Vale do Itajaí, Itajai, Santa Catarina. Brasil
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2025 Vol. 16 Núm. 47 , Pág. 91-102]

Educación superior para el campo: la Escuela Normal Rural de Cerro Hueco, Chiapas, 1931-1935
Cortés López, Elvia Lizbeth^1
1Universidad Autónoma Metropolitana, Iztapalapa, Ciudad de México. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2025 Vol. 16 Núm. 47 , Pág. 75-89]

Educación universitaria en el desarrollo de las industrias culturales y creativas en México: la educación de nivel superior en Artes y Humanidades
Gálvez González, José Ricardo^1
1Secretaría de Educación y Cultura, Ciudad Obregón, Sonora. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2025 Vol. 16 Núm. 47 , Pág. 141-163]

El profesorado universitario del teatro: performance en la protesta y el confinamiento
Campillay Llanos, Marisol^1
1Universidad de Las Américas, Santiago de Chile. Chile
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2025 Vol. 16 Núm. 47 , Pág. 165-182]

Formación académica y satisfacción laboral en egresados de educación superior en México
Castro Zazueta, Nancy Pamela¹; Santana Cárdenas, Soraya¹; Gómez González, Óscar^1
1Universidad de Guadalajara, Centro Universitario del Sur, Guadalajara, Jalisco. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2025 Vol. 16 Núm. 47 , Pág. 55-73]

Formas de institucionalizar el enfoque de género en universidades chilenas
Ferrada Hurtado, Rocío¹; Simbürger, Elisabeth^1
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso. Chile
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2025 Vol. 16 Núm. 47 , Pág. 25-40]

La pertinencia curricular en México
Carlos Guzmán, Jesús¹; Hernández Valdez, Alexia^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología, Ciudad de México. México; ²Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Centro de Autonomía Personal y Social, Ciudad de México. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2025 Vol. 16 Núm. 47 , Pág. 3-24]

Nuevos desafíos para las políticas inclusivas en la universidad argentina: una mirada al egreso en el escenario pospandémico desde la perspectiva de las trayectorias
Lastra, Karina Fabiana^1
1Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2025 Vol. 16 Núm. 47 , Pág. 125-141]

Riesgos y oportunidades del uso de herramientas de la inteligencia artificial en investigación y academia
Zazueta López, Damaris Elizabeth¹; Parratt Fernández, Sonia²; Domínguez Lizárraga, Nancy Guadalupe^3
1Universidad Autónoma de Sinaloa, Culiacán, Sinaloa. México; ²Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Información, Madrid. España; ³Universidad Autónoma de Sinaloa, Facultad de Estudios Internacionales y Políticas Públicas, Culiacán, Sinaloa. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2025 Vol. 16 Núm. 47 , Pág. 41-54]

Trayectorias biográficas docentes: convergencias y singularidades en el desarrollo profesional
Galaz Ruiz, Alberto¹; Arancibia Herrera, Marcelo¹; Vega Ramírez, Javier^1
1Universidad Austral de Chile, Valdivia. Chile
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2025 Vol. 16 Núm. 47 , Pág. 103-124]