| Revista: | Yuyay (Guayaquil) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000571509 |
| ISSN: | 2953-6677 |
| Autores: | Loreto Amoretti, Marelis1 Perez Valero, Luis1 |
| Instituciones: | 1Universidad de las Artes, Guayaquil, Guayas. Ecuador |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 66-87 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | Since its inception, music production has had a close relationship with technology; it exists thanks to it. Therefore, technological changes have an impact on the ways music is recorded and on the audio aesthetics. Now, how does emerging artificial intelligence (AI) operate in music production? What alternatives do institutions and professionals dedicated to audio teaching have in the face of the consolidation of artificial intelligence for music production (IAPM)? The objective of this essay is to analyze the impact of AI from the intersection of education, music production, and new technologies. An exhaustive study was conducted, which included bibliographic review, interviews with audio specialists, and the application of some IAPM technologies. From this approach, we have sought to understand how technological strategies are transforming the teaching of music production. Among the results presented, it is revealed that the discussion about music, computers, and artificial intelligence has been going on for almost seventy years; however, it is currently an emerging field in constant evolution. The role of institutions that teach this discipline and the integration of artificial intelligence for music production into their academic programs have been highlighted. In this way, the aim is to enhance the sustainability and effectiveness of teaching for music production. Similarly, the new role of the teacher is emphasized, who will be able to act as a tutor, curator, and advisor to students through the use of IAPM. |
| Resumen en español | Desde su creación, la producción musical ha tenido un vínculo estrecho con la tecnología, existe gracias a ella. Por ello, los cambios tecnológicos redundan en los modos de grabar música y en la estética del audio. Ahora bien, ¿cómo opera la emergente inteligencia artificial (IA) en la producción musical? ¿Qué alternativas tienen las instituciones y los profesionales que se dedican a la enseñanza del audio frente a la consolidación de la inteligencia artificial para la producción musical (IAPM)? El objetivo de este ensayo es analizar el impacto de la IA desde la intersección de la educación, producción musical y nuevas tecnologías. Se realizó un estudio exhaustivo cuya metodología incluyó revisión bibliográfica, entrevistas a especialistas del audio y la aplicación de algunas tecnologías de IAPM. A partir de este enfoque, se ha procurado comprender cómo las estrategias tecnológicas están transformando la enseñanza de la producción musical. Dentro de los resultados que se presentan, se revela que la discusión sobre música, computadoras e inteligencia artificial lleva casi setenta años; sin embargo, actualmente es un campo emergente en constante evolución. Se ha señalado el rol de las instituciones que imparten esta disciplina y la integración de la inteligencia artificial para la producción musical en sus programas académicos. De esta manera, se aspira a potenciar la sostenibilidad y eficacia de la enseñanza para la producción musical. Igualmente, se subraya el nuevo rol del docente, quien podrá fungir como tutor, curador y asesor de los estudiantes con el uso de IAPM. |
| Resumen en portugués | Desde a sua criação, a produção musical tem uma ligação estreita com a tecnologia, existe graças a ela. Portanto, as mudanças tecnológicas afetam as formas de gravação de música e a estética do áudio. Agora, como funciona a emergente inteligência artificial (IA) na produção musical? Que alternativas têm as instituições e profissionais dedicados ao ensino de áudio diante da consolidação da inteligência artificial para produção musical (IAPM)? O objetivo deste ensaio é analisar o impacto da IA a partir da intersecção da educação, da produção musical e das novas tecnologias. Foi realizado um estudo exaustivo cuja metodologia incluiu revisão bibliográfica, entrevistas com especialistas em áudio e aplicação de algumas tecnologias do IAPM. A partir dessa abordagem, buscamos compreender como as estratégias tecnológicas estão transformando o ensino da produção musical. Dentro dos resultados apresentados, revela-se que a discussão sobre música, computadores e inteligência artificial já se arrasta há quase setenta anos; No entanto, é atualmente um campo emergente em constante evolução. Tem sido destacado o papel das instituições que ministram esta disciplina e a integração da inteligência artificial para a produção musical nos seus programas académicos. Desta forma, pretende-se potenciar a sustentabilidade e a eficácia do ensino da produção musical. Da mesma forma, destaca-se o novo papel do professor, que pode atuar como tutor, curador e orientador dos alunos com a utilização do IAPM. |
| Disciplinas: | Educación, Arte, Ciencias de la computación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Música, Inteligencia artificial |
| Keyword: | Pedagogy, Music, Artificial intelligence |
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