| Journal: | Trilogía ciencia tecnología sociedad (Medellín) |
| Database: | |
| System number: | 000550726 |
| ISSN: | 2145-4426 |
| Authors: | Mejía-Saldarriaga, Daniel1 Londoño-Rivera, Ana María1 Quintero-Quintero, Paola A.1 |
| Institutions: | 1Universidad EAFIT, |
| Year: | 2021 |
| Volumen: | 13 |
| Number: | 24 |
| Pages: | 163-191 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| English abstract | This paper presents preliminary results of a research aimed at defining, designing and implementing an evaluation of the social appropriation of scientific knowledge in a non-formal education program for children, youth, adults and science advocates. The text is divided into four parts: the first part presents a brief state of the conceptual discussion on the term social appropriation of knowledge and others derived from it; the second part presents some ways of approaching the evaluation of activities of social appropriation of science and technology; the third presents some reflections resulting from local views on the conceptualization and evaluation of such appropriation in the city (Medellin). Finally, it is concluded that there is a tension between different relevant actors for social appropriation of science and technology in the city of Medellin related to conceptual differences, as well as to different ways of implementing activities to promote and evaluate such appropriation. Thus, it is necessary to recognize a conceptual pluralism in relation to the relevant terms to address the relationship between science and society, as well as to recognize an emerging academic community focused on these issues. |
| Spanish abstract | Este artículo presenta resultados preliminares de una investigación orientada a definir, diseñar e implementar una evaluación de la apropiación social del conocimiento científico en un programa de educación no formal dirigido a niños, jóvenes, adultos y mediadores de ciencia. El texto se divide en cuatro partes: la primera muestra un breve estado de la discusión conceptual sobre el término de apropiación social del conocimiento y otros que se derivan de este; la segunda expone algunas formas de abordar la evaluación de actividades de apropiación social de la ciencia y la tecnología; la tercera presenta algunas reflexiones fruto de miradas locales sobre la conceptualización y evaluación de dicha apropiación en Medellín. Finalmente, se concluye que hay una tensión entre distintos actores relevantes para la apropiación social de la ciencia y tecnología en la ciudad de Medellín que se relaciona con diferencias conceptuales, tanto como con distintas formas de implementar actividades para fomentar y medir dicha apropiación. Así, es necesario reconocer un pluralismo conceptual en relación con los términos pertinentes para referirse a la relación entre ciencia y sociedad, así como reconocer una naciente comunidad académica enfocada a estos asuntos. |
| Keyword: | apropiación social del conocimiento, apropiación social de la tecnología, comunicación científica, conocimiento científico |
| Keyword: | Social appropriation of knowledge, social appropriation of technology, communication of science, scientific knowledge |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) Texto completo (Ver HTML) |
