| Revista: | Tangram (Dourados) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000530680 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Anjos, Isabela Matias dos1 Santos, Marli Regina dos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Ouro Preto, Departamento de Educação Matemática, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 188-205 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta um estudo que investiga a inserção de smartphones nas aulas de Geometria Analítica no ensino aprendizagem de cônicas, com o objetivo de analisar possibilidades e limites dessa inserção. Foi realizada uma reflexão teórica quanto ao uso das tecnologias, focando nas possibilidades da Geometria Dinâmica em uma perspectiva Mobile Learning. Foram elaboradas e desenvolvidas junto aos alunos atividades de construção e investigação das cônicas a partir de suas definições, usando o aplicativo GeoGebra para celular, o que permitiu que cada aluno investigasse a construção que realizava em seu próprio dispositivo, podendo retomá-la ou compará-la às dos colegas. Em meio às adversidades encontradas, o planejamento e realização das atividades didáticas abriu caminhos para um ensino dialogado, permitindo o envolvimento dos alunos não apenas como observadores, mas como investigadores de suas próprias construções. |
| Disciplinas: | Educación |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
