Epistemología genética y la (in)visibilidad de los enfoques constructivistas en neurociencias
Martins, Tais Oliveira¹; Eichler, Marcelo Leandro^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Sophia (Quito), Ecuador, 2019 Núm. 26 Ene-Jul, Pág. 115-140]

Fundamentos epistemológicos transdisciplinares de educación y neurociencia
Fuentes Canosa, Adela¹; Collado Ruano, Javier^1
1Universidad Nacional de Educación, Cuenca, Azuay. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2019 Núm. 26 Ene-Jul, Pág. 83-113]

La libertad incorporada como clave para la neuroeducación moral
Gracia, Javier¹; Gozálvez, Vicent^1
1Universitat de Valencia, Valencia. España
[Sophia (Quito), Ecuador, 2019 Núm. 26 Ene-Jul, Pág. 59-82]

La relación educativa es un concepto con significado propio que requiere concordancia entre valores y sentimientos en cada interacción
Touriñán López, José Manuel^1
1Universidad de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña. España
[Sophia (Quito), Ecuador, 2019 Núm. 26 Ene-Jul, Pág. 223-279]

Las ciencias naturales como un saber integrador
Jaramillo Naranjo, Lilian Mercedes^1
1Universidad Tecnológica Equinoccial, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2019 Núm. 26 Ene-Jul, Pág. 199-221]

Matrices decolonizadoras en la comunicación para entablar un diálogo con Occidente
Valdéz López, Orlando E¹; Romero Rodríguez, Luis M²; Hernando Gómez, Angel^1
1Universidad de Huelva, Huelva. España; ²Universidad Espíritu Santo, Guayaquil, Guayas. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2019 Núm. 26 Ene-Jul, Pág. 281-305]

Mecanismos biológicos del aprendizaje y el control neural en los periodos sensibles de desarrollo infantil
Chávez Vaca, Vinicio Alexander^1
1Universidad Internacional del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2019 Núm. 26 Ene-Jul, Pág. 171-195]

Pensamiento complejo y transdisciplina
Calvo Cereijo, María del Carmen^1
1Multiversidad Mundo Real Edgar Morin, Hermosillo, Sonora. México
[Sophia (Quito), Ecuador, 2019 Núm. 26 Ene-Jul, Pág. 307-326]

Percepciones respecto a la atención a la diversidad o inclusión educativa en estudiantes universitarios
Bravo Mancero, Patricia¹; Santos Jiménez, Ofelia^2
1Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Chimborazo. Ecuador; ²Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima. Perú
[Sophia (Quito), Ecuador, 2019 Núm. 26 Ene-Jul, Pág. 327-332]

Sobre lo "neuro" en la neuroeducación: de la psicologización a la neurologización de la escuela
Ocampo Alvarado, Juan Carlos^1
1Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Monterrey, Nuevo León. México
[Sophia (Quito), Ecuador, 2019 Núm. 26 Ene-Jul, Pág. 141-169]

Didáctica dialéctica de la plurinacionalidad como crítica del Estado-nación liberal
Díaz Salazar, Holger Rodrigo^1
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2018 Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 287-320]

El fenómeno del conocimiento como problema en la investigación educativa
Morales Hidalgo, Paulina de los Angeles¹; Bermúdez García, José Angel¹; García Zacarías, Jean Carlos^1
1Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2018 Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 157-182]

El hecho fenomenológico del sujeto y el objeto en el aprendizaje
Solís Sotomayor, Luis Xavier^1
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2018 Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 131-156]

El sujeto trashumante de la filosofía moderna y las transformaciones de lo real
Corona Fernández, Javier^1
1Universidad de Guanajuato, Guanajuato. México
[Sophia (Quito), Ecuador, 2018 Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 59-87]

La episteme neoliberal y la repolitización estudiantil emancipatoria en Brasil y Chile
Rodríguez Mancilla, Marcelo¹; Betancourt Sáez, Marcela²; Varas González, René Antonio^3
1Observatorio de las Metrópolis de Brasil, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidad Central de Chile, Santiago de Chile. Chile; ³Universidad de las Américas, Santiago de Chile. Chile
[Sophia (Quito), Ecuador, 2018 Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 259-286]

La redefinición del sujeto cognoscente: el acto de intelección en cuanto conocimiento
Obando Olaya, Edwin Fabricio¹; Villagrán Venegas, Norma Gabriela²; Obando Olaya, Edson Leonardo
¹Editorial Don Bosco, Quito, Pichincha. Ecuador; ²Ministerio de Salud Pública, Sistema Integrado de Emergencia, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2018 Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 89-109]

La relación relación sujeto-objeto en la concepción kantiana de la ciencia
Chaves Montero, Alfonso¹; Gadea Aiello, Walter Federico^2
1Universidad de Huelva, Departamento de Sociología, Huelva. España; ²Universidad de Huelva, Departamento de Didácticas Integradas, Huelva. España
[Sophia (Quito), Ecuador, 2018 Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 111-130]

La sujeción en el panorama educativo después del “fin de la historia
López Morocho, Luis Rodolfo^1
1Ministerio de Educación, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2018 Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 185-208]

Pensando el enigma de la subjetividad a través de la diversidad
Cepeda Sánchez, Jonathan^1
1Ministerio de Educación, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2018 Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 233-258]

Subjetividad y autoritarismo en la filosofía de la educación de Theodor W. Adorno
Matías Robles, Gustavo^1
1Universidad Nacional de La Plata, Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Sophia (Quito), Ecuador, 2018 Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 209-231]