| Journal: | Sociologia & antropologia |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000394800 |
| ISSN: | 2236-7527 |
| Authors: | Mello, Luiza Larangeira da Silva1 |
| Institutions: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Departamento de Historia, Rio de Janeiro. Brasil |
| Year: | 2013 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 3 |
| Number: | 5 |
| Pages: | 271-293 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | This paper proposes a comparative analysis between the autobiographical writings of the Brazilian intellectual and politician Joaquim Nabuco’s and the North-American writer Henry James. It analyzes how Nabuco’s and James fashion their subjectivities and confront some of the problems that interested intellectuals at the turn of nineteenth and in the early twentieth century. Nabuco’s My formation (1900) as well as James’s The American scene (1907) represent the sentiment called “the Mazombo’s dilemma” by Evaldo Cabral de Mello, i.e., the dialectical tension between European humanism and the emotional relation to the native country, which affected part of the South and North-American upper classes |
| Portuguese abstract | Este artigo propõe uma análise comparativa entre textos de caráter autobiográfico do intelectual e político brasileiro Joaquim Nabuco e do escritor norte-americano Henry James, nos quais eles modelam suas subjetividades e confrontam-se com alguns dos problemas que mobilizaram boa parte dos intelectuais, na virada do século XIX para o XX. Tanto Minha formação (1900), de Nabuco, quanto The American scene (1907), de James, representam o sentimento a que Evaldo Cabral de Mello chama “o dilema do Mazombo”, ou seja, a tensão dialética, vivida por grande parte das elites sul e norte-americanas, entre o humanismo europeu e o vínculo afetivo com o país de origem |
| Disciplines: | Historia |
| Keyword: | Historia de la ciencia, Estados Unidos de América, Brasil, Nabuco, Joaquim, James, Henry, Humanismo, Nacionalismo, Modernidad, Formación profesional, Europa |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
