| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000383703 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autores: | Santos, Everaldo dos1 Gioppo, Christiane2 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal do Parana, Paranagua, Parana. Brasil 2Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 33 |
| Paginación: | 201-211 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Plan, proyecto, programa |
| Enfoque: | Aplicado, descriptivo |
| Resumen en inglés | This research sought information on the consequences of the results of ENEM 2009 in pedagogical practice of teachers of biology as well as in every day practice teaching school. We analyzed the survey results of 2009 and faced with the study of six public schools in Curitiba in Paraná that were sampled. The documentary analyzes and interviews revealed that somehow there is influence of ENEM on Education in Science with probable consequences in teaching practices. These survey results point to some factors that influence the pedagogical practices of teachers, as the relationship between selected content in the planning of biology teachers, referrals adopted from documents that guide their practice and what is actually taught in room classroom |
| Resumen en portugués | Esta pesquisa buscou informações sobre os reflexos dos resultados do ENEM 2009 na prática pedagó- gica dos professores de Biologia bem como na prática cotidiana pedagógica da escola. Analisamos os resultados do exame de 2009 e confrontamos com o estudo de seis escolas públicas de Curitiba, no estado do Paraná, que foram amostradas. As análises documentais e as entrevistas revelaram que, de alguma forma, há influência do ENEM sobre a Educação em Ciências com prováveis consequências nas práticas pedagógicas. Os resultados desta pesquisa apontam para alguns fatores que influenciam as práticas pedagógicas dos professores, como a relação entre os conteúdos selecionados no planejamento dos professores de Biologia, os encaminhamentos adotados a partir de documentos que orientam a sua prática e o que realmente é ensinado em sala de aula |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Enseñanza de la biología, Pedagogía, Competencias |
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