| Journal: | Saude coletiva (Barueri) |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000359870 |
| ISSN: | 1806-3365 |
| Authors: | Mello, Bruna Luiza Dutra de Cardoso, Magaly Godoy Pereira1 Oliveira, Carlos Aparecido de1 Vannuchi, Marli Terezinha Oliveira2 Haddad, Maria do Carmo Lourenco2 |
| Institutions: | 1Hospital Universitario de Londrina, Londrina, Parana. Brasil 2Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil |
| Year: | 2011 |
| Season: | Ago-Sep |
| Volumen: | 8 |
| Number: | 52 |
| Pages: | 187-190 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado |
| Spanish abstract | El uso de métodos dinámicos de enseñanza hace que el proceso de educación de enfermería sea eficaz y lleve el individuo al aprendizaje. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la experiencia de la utilización de una estrategia didáctica y pedagógica diferenciada en la realización de una actividad de educación continua. Se realizó un estudio descriptivo, basado en un experimento utilizado durante un curso de educación continua. El método de enseñanza utilizado fue a través de un juego educativo llamado “Show do Milhão”. De las 30 evaluaciones aplicadas, el 98,2% demostró una percepción positiva del curso. Así, la dinámica realizada permitió la interacción entre el presentador y los participantes, y entre el equipo de enfermería de diversos sectores del hospital. También proporcionó un aprendizaje de manera juguetona, además de haber fomentado la motivación del equipo de enfermería |
| English abstract | Using a dynamic method of teaching makes the process of nursing education effective and leads the individual to learning. This study aimed to evaluate the experience of the use of didactic and pedagogic strategy in achieving a different activity for continuing education. This descriptive study was conducted in an experience used for a continuing education course. The teaching method used was an educational game called “Show do Milhão”. Among the 30 evaluations applied, 98.2% demonstrated a positive perception of the course. Therefore, the dynamic assessment enabled the interaction between the presenter and participants, and between the nursing team from various sectors of the hospital. It has provided a fun way of learning, and has fostered the motivation of nursing staff |
| Portuguese abstract | O uso de um método dinâmico de ensino torna o processo de educação em enfermagem eficaz e leva o indivíduo ao aprendizado. Este estudo objetivou avaliar a experiência da utilização de estratégia didático-pedagógica diferenciada na realiza- ção de uma atividade de educação continuada. Realizou-se estudo descritivo baseado em uma experiência utilizada durante um curso de educação continuada. O método de ensino utilizado foi através de um jogo didático denominado de “Show do Milhão”. Das 30 avaliações aplicadas, 98,2% demonstraram uma percepção positiva do curso. Logo, a dinâmica realizada possibilitou a interação entre o apresentador e os participantes, e entre a própria equipe de enfermagem de diversos setores do hospital. Proporcionou um aprendizado de maneira lúdica, além de ter fomentado a motivação da equipe de enfermagem |
| Disciplines: | Medicina |
| Keyword: | Medicina general y familiar, Didáctica, Educación en enfermería, Educación continua, Juegos educativos, Preguntas |
| Keyword: | Medicine, General practice and family health, Didactics, Nursing education, Continuing education, Educational games, Questions |
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