| Journal: | RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000404754 |
| ISSN: | 2011-5474 |
| Authors: | Meneghetti, Renata Cristina Geromel1 |
| Institutions: | 1Universidade de Sao Paulo, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2013 |
| Season: | Feb-Jul |
| Volumen: | 6 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 40-66 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Inglés |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, prospectivo |
| English abstract | This paper is part of a research that focuses on Mathematics education in the context of Education in Solidarity Economy as a possibility of teaching and learning Mathematics to meet specific demands of mathematical knowledge inherent to the implementation of Entrepreneurships in Solidarity Economy (ESE). Within this context, it investigates, from a theoretical point of view, possible approaches between Solidarity Economy and Mathematics Education. The research has pointed out the Ethnomathematics program as a possibility of approaching Mathematics education in the context of Solidarity Economy, defending the idea of an Ethnomathematics for Enterprises in Solidarity Economy |
| Portuguese abstract | Este trabalho é parte de uma pesquisa que focaliza a Educação Matemática, no contexto da Educação em Economia Solidária, buscando atender a demandas específicas de conhecimentos matemáticos, inerentes à implementação de Empreendimentos em Economia Solidária (EES). Dentro deste cenário, o propósito deste artigo é investigar, do ponto de vista teórico, aproximações possíveis entre a Educação Matemática e a Economia Solidária. Como resultado, esta pesquisa aponta o Programa Etnomatemática como uma possibilidade do tratamento da Educação Matemática no contexto da Economia Solidária. Com isso, defende-se a ideia de uma Etnomatemática para Empreendimentos em Economia Solidária |
| Disciplines: | Economía, Educación |
| Keyword: | Desarrollo económico, Didáctica, Sociología de la educación, Economía solidaria, Educación económica, Educación matemática, Enseñanza-aprendizaje, Etnomatemáticas, Trabajo |
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