| Journal: | RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000477470 |
| ISSN: | 2007-7467 |
| Authors: | Anaya Avila, María del Pilar1 Torres Velandia, Serafín Ángel2 |
| Institutions: | 1Universidad Veracruzana, Facultad de Ciencias y Técnicas de la Comunicación, Veracruz. México 2Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente, Guadalajara, Jalisco. México |
| Year: | 2017 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 8 |
| Number: | 15 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Esta investigación tiene como objetivo plantear una serie de necesidades que demandan estudiantes y profesores de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación (FACICO) de la Universidad Veracruzana (UV), que conlleve a la reestructuración del plan de estudios fortaleciendo el área de periodismo a través de la innovación educativa con el apoyo de las tecnologías de información y comunicación, para que los estudiantes tengan las herramientas teóricas, metodológicas, prácticas y actitudinales que le permitan desarrollarse en el campo laboral de forma competitiva e innovadora, y que sean capaces de realizar estrategias y productos de información y comunicación que contribuyan a impulsar procesos de comunicación democráticos y de calidad en el contexto local-global, con una formación ética y humanista comprometida con el desarrollo social. Se sustenta en el método cuantitativo al valerse del censo como técnica de investigación, al cuestionar a los 208 alumnos inscritos en la licenciatura en Ciencias de la Comunicación en la modalidad del sistema abierto (SEA), durante el período escolar febrero-julio 2017 y a nueve profesores que imparten cátedra en el área de periodismo. La metodología permitió conocer las debilidades del plan de estudios y las necesidades de los comunicadores que hoy en día deben ser capaces de afrontar las nuevas formas de transmitir información; por ello, se debe trabajar hacia un nuevo perfil del comunicador; los estudiantes demandaron otros conocimientos que no son abordados en este plan de estudios que opera por objetivos y no por competencias. Exigieron la inclusión de prácticas profesionales y seminarios, así como que se establezcan vínculos con empresas de medios de comunicación y organismos públicos y privados |
| English abstract | This research aims to raise a series of needs that demand students and professionals of the degree in communication Sciences of the University of Veracruz that lead to the restructuring of the curriculum strengthening the journalism area through educational innovation with the support of information and communication technologies, to that the students have the theoretical, methodological, practical and attitudinal tools that allow them to develop in the labor field in a competitive and innovative way, able to realize strategies and products of information and communication that contribute to promote democratic and quality communication processes in the context local-global, with an ethical and humanistic education committed to social development. It is based on the quantitative method, using the census as a research technique, questioning the 208 students enrolled in the degree in communication sciences in the open system (SEA) during the February-July 2016 school period and nine teachers that teach professorship in the area of journalism. The methodology allowed to know the weaknesses of the curriculum and the needs of the communicators that today must be able to face the new forms of transmit information, we must work towards a new profile of the communicator; students demanded other knowledge that is not addressed in this curriculum that operates by objectives and not by competition. They require the inclusion of professional practices and seminars, as well as the establishment of links with media companies and public and private organizations |
| Portuguese abstract | Esta pesquisa visa elevar uma série de necessidades exigidas por estudantes e professores do grau em Ciências da Comunicação (FACICO) da Universidade Veracruzana (UV), o que leva à reestruturação do currículo, fortalecendo a área de jornalismo através de de inovação educacional com o suporte das tecnologias de informação e comunicação, para que os alunos tenham as ferramentas teóricas, metodológicas, práticas e atitudes que lhes permitam desenvolver no campo do trabalho de forma competitiva e inovadora e que possam realizar estratégias e produtos de informação e comunicação que contribuem para promover processos de comunicação democráticos e de qualidade no contexto local-global, com uma educação ética e humanista comprometida com o desenvolvimento social. Baseia-se no método quantitativo utilizando o recenseamento como uma técnica de pesquisa, questionando os 208 alunos matriculados no grau de Ciências da Comunicação no sistema aberto (SEA), durante o período escolar de fevereiro a julho de 2017 e nove professores que ensinam na área do jornalismo. A metodologia permitiu conhecer as fraquezas do currículo e as necessidades dos comunicadores que hoje em dia devem ser capazes de enfrentar as novas formas de transmissão de informações; portanto, devemos trabalhar para um novo perfil do comunicador; os alunos exigiram outros conhecimentos que não são abordados neste currículo que opera por objetivos e não por competências. Eles exigiram a inclusão de práticas e seminários profissionais, bem como estabelecendo vínculos com empresas de mídia e organizações públicas e privadas |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Currículo, Ciencias de la comunicación, Periodismo, Cambio curricular, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Universidad Veracruzana, México |
| Keyword: | Education, Curriculum, Communication studies, Journalism, Curricular change, Information and communications technology (ICT), University of Veracruz, México |
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