| Journal: | RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000497786 |
| ISSN: | 2007-7467 |
| Authors: | Banda Luna, Cirila1 |
| Institutions: | 1Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México |
| Year: | 2019 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 10 |
| Number: | 19 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Tomando en cuenta el concepto de neoaprendizaje, el cual explica cómo aprenden las nuevas generaciones cuando interactúan en los medios digitales, y abre el camino para reconceptualizar el aprendizaje de los estudiantes con hábitos de estudio de carácter cibernético orientado a las búsquedas virtuales, se emprendió un proceso exploratorio de 344 alumnos de sexto de primaria en el año 2007. De este grupo de estudiantes observados en la fecha ya indicada, 97 se identificaron como Nousmedi@: sujetos con rasgos característicos del aprendizaje de inicios del siglo XXI. Después de 10 años, se buscó en diversas universidades y departamentos de educación a los 97 alumnos, ahora jóvenes profesionales, hasta lograr localizar a algunos de ellos en el grado o carrera que estuvieran desempeñando. Esto para conocer sus opiniones y experiencias en su trayecto educativo hacia el nivel profesional. Si bien se identificaron a 66 de los 97, solo se pudo entrevistar a nueve de ellos. Por un lado, sus respuestas manifiestan cómo la situación educativa continúa hoy en día tan cuestionable en el manejo y uso de los medios digitales con prácticas de enseñanza que aletargan el aprendizaje. Y por el otro, se puede observar cómo la utilización cada vez más avanzada de los recursos cibernéticos en un sentido autoformativo posibilita una mejor situación profesional o laboral |
| English abstract | Taking into account the concept of neolearning, which explains how new generations learn when they interact in digital media, and which opens the way to reconceptualize the learning of students with cybernetic study habits oriented to virtual searches, an exploratory process of 344 students in sixth grade was carried out in 2007. Of this group of students observed on the date already indicated, 97 identified themselves as Nousmedi@: subjects with characteristic features of early 21st century learning. After 10 years, 97 students, now young professionals, were searched in various universities and education departments until some of them were found in the degree or career they were performing. This to know their opinions and experiences in their educational journey towards the professional level. Although 66 of the 97 were identified, only nine of them could be interviewed. On the one hand, their responses show how the educational situation continues today so questionable in the management and use of digital media with teaching practices that let you learn. And on the other, it can be seen how the increasingly advanced use of cyber resources in an autoformative sense enables a better professional or work situation |
| Portuguese abstract | Levando em conta o conceito de neo-aprendizagem, que explica como as novas gerações aprendem quando interagem nas mídias digitais, e abre caminho para reconceitualizar a aprendizagem dos alunos com hábitos de estudo cibernético orientados para pesquisas virtuais, realizamos um processo exploratório de 344 alunos da sexta série em 2007. Desse grupo de alunos observado na data já indicada, 97 se identificaram como Nousmedi @: sujeitos com características características da aprendizagem do início do século XXI. Após 10 anos, 97 estudantes, agora jovens profissionais, foram revistados em várias universidades e departamentos de educação até conseguirem localizar alguns deles no grau ou na carreira que estavam realizando. Isso para saber suas opiniões e experiências em sua jornada educacional em direção ao nível profissional. Embora 66 dos 97 tenham sido identificados, apenas nove deles puderam ser entrevistados. Por um lado, suas respostas mostram como a situação educacional continua hoje tão questionável no gerenciamento e uso da mídia digital com práticas de ensino que permitem aprender. Por outro lado, pode-se ver como o uso cada vez mais avançado dos recursos cibernéticos em um sentido autoformativo permite uma melhor situação profissional ou de trabalho |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Investigación educativa, Aprendizaje, Nuevas generaciones, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Trayectoria académica, Estudiantes, México |
| Keyword: | Education, Educational research, Learning, New generations, Information and communications technology (ICT), Academic career, Students, Mexico |
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