| Journal: | RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000472523 |
| ISSN: | 2007-7467 |
| Authors: | Castro Miranda, Román1 |
| Institutions: | 1Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen", Veracruz. México |
| Year: | 2018 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 8 |
| Number: | 16 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, analítico |
| Spanish abstract | El presente artículo describe una experiencia exitosa sobre el desarrollo de habilidades docentes y la asesoría académica del alumnado de escuelas normales públicas de 15 estados de la república mexicana, donde se realizaron prácticas profesionales en colegios de educación infantil, primaria y secundaria de Murcia, España, con el objetivo de analizar aspectos formativos de dicho alumnado en situaciones reales de trabajo. La metodología empleada es de investigación-acción, ya que se pretende reflexionar sobre cómo resolver los problemas cotidianos e inmediatos de sus prácticas profesionales concretas, innovar e incorporar desde sus referentes, acciones y estrategias que les ayudarán en la toma de decisiones sobre sus propias problemáticas detectadas y realizar adecuaciones a las planeaciones didácticas que tenían como encomienda. Resulta interesante identificar algunas reflexiones en torno a cómo el estudiantado que proviene de distintos puntos del territorio mexicano cuentan con referentes, licenciaturas y contextos proporcionalmente distintos a los que se involucrarían; sin embargo, la perspectiva metodológica, el manejo de estrategias didácticas y algunas habilidades docentes, tales como el manejo de grupo, la interacción entre ellos y su alumnado, permitió que se insertaran significativamente en la vida docente y dinámica escolar de los colegios donde fueron asignados |
| English abstract | This article describes a successful of development of teaching school skills and academic advising for students from public normal schools in 15 states of the Mexican Republic, who completed professional internships at schools for early childhood, primary and secondary education in Murcia, Spain with the objective of analyzing training aspects of said students in real work situations. The methodology used is research-action, as through this is intended to reflect on how to solve the daily and immediate problems of their specific professional practices, innovate and incorporate from their referents actions and strategies that will help them in making decisions about their own problems detected and make adjustments to the didactic planning they had as commission. It is interesting to identify some reflections on how the student body comes from different points of the Mexican territory; having references, degrees and contexts proportionally different from those that would be involved; however, the methodological perspective, the management of didactic strategies and some teaching skills, such as group management, the interaction between them and their students, allowed them to be inserted significantly into the teaching life and school dynamics of the schools where they were assigned |
| Portuguese abstract | Este artigo descreve uma experiência bem-sucedida sobre o desenvolvimento de habilidades pedagógicas e o aconselhamento acadêmico de estudantes de escolas públicas públicas em 15 estados da República Mexicana, onde foram realizadas práticas profissionais em escolas para a infância, educação primária e secundária em Múrcia, Espanha. com o objetivo de analisar os aspectos de treinamento dos alunos em situações de trabalho real. A metodologia utilizada é a pesquisa-ação, pois visa refletir sobre como resolver os problemas diários e imediatos de suas práticas profissionais específicas, inovar e incorporar seus referentes, ações e estratégias que os ajudarão a tomar decisões sobre seus próprios problemas detectou e fez ajustes aos planos didáticos que foram confiados. É interessante identificar algumas reflexões sobre como o corpo estudantil que vem de diferentes pontos do território mexicano tem referências, graus e contextos proporcionalmente diferentes dos que estarão envolvidos; No entanto, a perspectiva metodológica, o gerenciamento de estratégias didáticas e algumas habilidades de ensino, como o gerenciamento grupal, a interação entre eles e seus alunos, permitiram que fossem inseridos significativamente na vida docente e na dinâmica escolar das escolas onde foram designadas |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación superior, Didáctica, Estudiantes, Escuelas normales, Estancia académica, Desarrollo de habilidades, Asesoría académica, Estrategias didácticas, Habilidades docentes, Participación, Práctica profesional |
| Keyword: | Higher education, Didactics, Students, Normal schools, Academic stay, Skills development, Academic advice, Teaching strategies, Teaching skills, Participation, Professional practice |
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