| Journal: | RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000477220 |
| ISSN: | 2007-7467 |
| Authors: | Ramos Soto, Ana Luz1 Castellanos Torres, Pedro Jacobo1 |
| Institutions: | 1Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, Facultad de Contaduría y Administración, Oaxaca. México |
| Year: | 2016 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 7 |
| Number: | 13 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | El presente trabajo tiene como objetivo analizar si la descentralización de la educación básica ha sido un medio para disminuir la marginación y las desigualdades educativas en el estado de Oaxaca. La discusión teórica permitió establecer con precisión los conceptos de descentralización, ya que con regularidad se pretende explicarla de la misma manera a pesar de las diferencias. En cuanto a la marginación, esta se explica como la ausencia de desarrollo económico en los grupos o pueblos que independientemente de haber generado riqueza quedan al margen de ella. El análisis descriptivo en el periodo 1990-2005 mostró incrementos en los índices de escolaridad y eficiencia terminal, y una disminución en los de reprobación, deserción y analfabetismo. Estos cambios no tuvieron mayor trascendencia pues la brecha de las desigualdades se amplió al ser solamente los municipios conurbados de la capital de Oaxaca los que lograron mejorar sensiblemente. En cuanto a los cambios en la marginación, estos fueron desfavorables en todos los ámbitos, ya que aumentó más el porcentaje de los municipios que viven en marginación en comparación con aquellos donde disminuyó. Lo anterior indica que la educación por sí sola no puede reducir la marginación y las desigualdades educativas, pues estas tienen que ver sobre todo con factores económicos |
| English abstract | He present work has as objective analyze if the decentralization of the basic education has been a medium for marginalization decrease and the educational inequalities in the State of Oaxaca. The theoretical discussion allowed to establish with precision the concepts of decentralization, since regularity is tried to be explained in the same way despite differences. With regard to the marginalization, this is explained as the absence of economic development in the groups or towns that regardless of having generated wealth are at the margin of it. The descriptive analysis in the period 1990-2005 showed increases in the rates of schooling and terminal efficiency, and a decrease in those of reproach, desertion and illiteracy. These changes had no greater significance as the inequality gap widened being only those municipalities outlying of the capital of Oaxaca who managed to improve significantly. With regard to the changes in the marginalization, these were unfavourable in all the areas, since most increased the percentage of municipalities who live marginalized compared with those where decreased. The previous case indicates that it education by itself cannot reduce the marginalization and the educational inequalities, since these have to do with economic factors |
| Portuguese abstract | Este trabalho tem por objetivo analisar se a descentralização da educação básica tem sido um meio para reduzir as desigualdades educacionais e marginalização no estado de Oaxaca. A discussão teórica permitiu estabelecer com precisão os conceitos de descentralização, com a regularidade é explicar da mesma maneira, apesar das diferenças. Quanto à marginalização, isto é explicado como a ausência de desenvolvimento económico em grupos ou aldeias que têm gerado independentemente da riqueza permanecem fora dela. A análise descritiva no período 1990-2005 mostrou aumentos nas taxas de matrícula escolar e as taxas de conclusão, e uma diminuição da reprovação, abandono e analfabetismo. Estas mudanças não tinha maior importância como a diferença aumentou as desigualdades de ser apenas os municípios vizinhos da capital de Oaxaca que foram capazes de melhorar significativamente. Quanto às mudanças na marginalização, estes foram desfavoráveis em todas as áreas, desde então, aumentou mais do que o percentual de municípios que vivem em marginalizados em comparação com aqueles onde caiu. Isto sugere que a educação por si só não pode reduzir a marginalização e desigualdades educacionais, uma vez que estes têm a ver principalmente com fatores econômicos |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Planeación y políticas educativas, Educación básica, Descentralización, Acceso a la educación, Marginación, Desigualdad educativa |
| Keyword: | Educational policy and planning, Basic education, Decentralization, Education access, Marginalization, Unequal education |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) Texto completo (Ver PDF) |
