| Revista: | Revista teias |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000312216 |
| ISSN: | 1518-5370 |
| Autores: | Russo, Kelly1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Ene-Dic |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 15-16 |
| Paginación: | 1-13 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en español | Desde el final de la década de 1980, diferentes pueblos indígenas utilizan la tecnología audiovisual en sus comunidades. También, en este mismo periodo, el modelo escolar civilizatorio históricamente impuesto comenzó a ser substituido por las actuales escuelas indígenas: organizadas y administradas esencialmente, por profesores y comunidades originarias. Este artículo pretende presentar y analizar una experiencia indígena en particular: la producción de videos educativos como apoyo didático pedagógico en la educación comunitaria. Para ello, cuenta con las informaciones obtenidas a través del trabajo etnográfico desarrollado durante el año de 2004, en el territorio indígena Rio das Mortes, de la etnia Xavante, localizado en el estado de Mato Grosso. Son discutidos los diferentes usos que esa comunidade hace del recurso audiovisual, en particular aquellos relacionados al trabajo de los profesores indígenas de la comunidad. La apropiación de la tecnología audiovisual en este contexto contribuye al diálogo intercultural y al fortalecimento de la identidad étnica construida por esta población |
| Resumen en inglés | Since the late 1980s, indigenous tribes have been using audiovisual technology in their communities' schools, and replacing the civilizing, historically imposed school model with Indigenous Schools. These schools are organized and managed essentially by teachers and their communities. This article aims at presenting and analyzing one particular indigenous experience: the shooting of educational videos as a didactical-pedagogical support in community education. To do such, it counts on data collected throughout an ethnographical work developed during the year of 2004, in the Rio das Mortes Indigenous Territory, of the Xavante ethnicity, in the state of Mato Grosso. The different uses of the audiovisual resource made by this community, in particular those related to indigenous teachers. The incorporation of audiovisual technology in this context contributes to the intercultural dialogue and to the strengthening of the ethnical identity built by the tribe itself |
| Resumen en portugués | Desde o final da década de 1980, diferentes povos indígenas utilizam a tecnologia audiovisual em suas comunidades. Também, neste mesmo período, o modelo escolar civilizatório historicamente imposto começou a ser substituído pelas atuais Escolas Indígenas: organizadas e administradas essencialmente, por professores e comunidades originárias. Esse artigo visa apresentar e analisar uma experiência indígena em particular: a produção de vídeos educativos como apoio didáticopedagógico na educação comunitária. Para isso, conta com as informações recolhidas através de trabalho etnográfico desenvolvido durante o ano de 2004, no Território Indígena Rio das Mortes, da etnia Xavante, localizado no estado do Mato Grosso. São discutidos os diferentes usos que essa comunidade faz do recurso audiovisual, em particular aqueles relacionados ao trabalho dos professores indígenas desta comunidade. A apropriação da tecnologia audiovisual neste contexto contribui para o diálogo intercultural e para o fortalecimento da identidade étnica construída por esta população |
| Disciplinas: | Educación, Antropología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Etnología y antropología social, Educación básica, Indígenas, Medios audiovisuales, Educación intercultural, Xavante, Brasil, Apropiación, Escuelas, Identidad cultural |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
