| Journal: | Revista Odeere |
| Database: | |
| System number: | 000532514 |
| ISSN: | 2525-4715 |
| Authors: | Barros, Zelinda dos Santos1 Fonseca, Yuri Crisostomo2 Uali, Dauda3 |
| Institutions: | 1Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB), 2Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, 3Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, |
| Year: | 2022 |
| Volumen: | 7 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 203-216 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| English abstract | Produced from certain political and philosophical conceptions and political positionings, technologies express intentions that guide the social dynamics and affect their uses, design and performance. In this article, we start from the assumption that technologies are not neutral and are not produced and disseminated in a neutral way, being affected by the way in which gender and race structure social relations. Based on information obtained from the CNPq Lattes Platform and institutional websites, we mapped Afro-Brazilian and African university professors from Portuguese speaking African countries (PALOP) who research digital technologies and are associated to courses of Science Computer, Communication, Pedagogy and Social Sciences in public universities, between the years 1989 and 2019. Taking an intersectional approach, we analyze how the phenomenon of the digital divide positions black women in the field of research about digital technologies and we conclude that, despite the presence of black women professors in universities developing research on digital technologies, their participation in this area is still incipient. With regard to PALOP, the information available on the internet was insufficient for us to gather elements that guarantee a safe analysis of the phenomenon in the public universities investigated. |
| Spanish abstract | Producidas a partir de ciertas concepciones y posiciones políticas y filosóficas, las tecnologías expresan intenciones que guían las dinámicas sociales y afectan sus usos, diseño y desempeño. En este artículo partimos del supuesto de que las tecnologías no se producen y difunden de forma neutra, viéndose afectadas por la forma en que el género y la raza estructuran las relaciones sociales. Con base en información obtenida de la Plataforma Lattes del CNPq y de sitios web institucionales, mapeamos a profesores universitarios afrobrasileños y africanos de países africanos de habla portuguesa (PALOP) que investigan tecnologías digitales y están vinculados a cursos de Ciencias de la Computación, Comunicación, Pedagogía y Ciencias Sociales de las universidades públicas, en el período comprendido entre 1989 y 2019. A través de un enfoque interseccional, analizamos cómo el fenómeno de la brecha digital posiciona a las mujeres negras en el campo de la investigación de las tecnologías digitales y concluimos que, a pesar de la presencia de profesoras negras en universidades que desarrollan investigación en tecnologías digitales, su participación en esta área es aún incipiente. En cuanto a PALOP, la información disponible en internet fue insuficiente para reunir elementos que garanticen un análisis seguro del fenómeno en las universidades públicas investigadas. |
| Portuguese abstract | Produzidas a partir de determinadas concepções e posicionamentos políticos e filosóficos, as tecnologias expressam intencionalidades que orientam as dinâmicas sociais e afetam os seus usos, design e desempenho. Neste artigo, partimos do pressuposto de que as tecnologias não são produzidas e disseminadas de modo neutro, sendo afetadas pelo modo como gênero e raça estruturam as relações sociais. A partir de informações obtidas na Plataforma Lattes, do CNPq, e em sites institucionais, realizamos um mapeamento das docentes universitárias afro-brasileiras e africanas dos países africanos de língua oficial portuguesa (PALOP) que pesquisam sobre tecnologias digitais e são vinculadas aos cursos de Ciências da Computação, Comunicação, Pedagogia e Ciências Sociais de universidades públicas, no período compreendido entre 1989 e 2019. Por meio de uma abordagem interseccional, analisamos como o fenômeno da brecha digital posiciona as mulheres negras no campo da pesquisa sobre tecnologias digitais e concluímos que, apesar de ser identificada a presença de docentes negras nas universidades desenvolvendo pesquisas sobre tecnologias digitais, sua participação nesta área ainda é incipiente. No que se refere aos PALOP, as informações disponíveis na internet foram insuficientes para que pudéssemos reunir elementos que garantam uma análise segura do fenômeno nas universidades públicas investigadas. |
| Keyword: | brecha digital de género y raza. africano afrobrasileños. interseccionalidad., brecha digital de género y raza, africana, afrobrasileñas, interseccionalidad |
| Keyword: | gender and race digital divide, African, Afro-brazilian Women, intersectionality |
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