| Journal: | Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000390366 |
| ISSN: | 1692-715X |
| Authors: | González, Aída María1 Tamayo, Oscar Eugenio1 |
| Institutions: | 1Universidad de Caldas, Manizales, Caldas. Colombia |
| Year: | 2012 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 10 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 379-396 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Nuestro objetivo en este estudio fue caracterizar los obstáculos cognitivo-emotivos para la realización de la actividad física regular en estudiantes universitarios, e indagar por los significados que tienen para ellos dichos obstáculos. Realizamos un estudio mixto explicativo de etapas secuenciales. Para la etapa cuantitativa aplicamos una encuesta a 432 estudiantes de 5 universidades de la ciudad de Manizales-Colombia. En la encuesta indagamos por los conocimientos sobre la actividad física, la cuantificación de la misma, la autoimagen corporal, los beneficios percibidos, y las sensaciones, motivaciones y obstáculos para la realización de la actividad física. Para la etapa cualitativa realizamos tres grupos focales con el fin de explicar los hallazgos relevantes de la encuesta. Los obstáculos encontrados fueron el desconocimiento sobre las recomendaciones establecidas por los organismos de salud y las fallas en la formación desde edades tempranas de la vida |
| English abstract | This study aimed to characterize the cognitive-emotional barriers for university students failing to perform regular physical activity, and to investigate the meaning of these obstacles for them. We carried out an explanatory mixed study of sequential stages. For the quantitative stage, we conducted a survey with 432 students from 5 universities in Manizales-Colombia. In the survey we inquired about knowledge on physical activity recommendations, its quantification, and perception of body image, benefits received, feelings, motivations and obstacles for the physical activity. For the qualitative stage we conducted three focal groups in an effort to explain the most relevant findings of the survey. The barriers found were lack of knowledge about the guidelines given by the health agencies and failures in training from early ages of life |
| Portuguese abstract | Nosso objetivo com este estudo foi caracterizar os obstáculos cognitivo-emotivos para a realização de atividade física regular entre estudantes universitários, e indagar que significados estes obstáculos tem para eles. Realizamos um estudo misto explicativo de etapas sequenciais. Para a etapa quantitativa aplicamos um questionário a 432 estudantes de 5 universidades da cidade de Manizales–Colômbia No questionário indagamos sobre os conhecimentos sobre a atividade física, a quantificação da mesma, a autoimagem corporal, os benefícios percebidos e as sensações, motivações e obstáculos para a realização da atividade física. Para a etapa qualitativa realizamos três grupos focais com o fim de explicar as evidências relevantes levantadas com o questionário. Os obstáculos encontrados foram o desconhecimento sobre as recomendações estabelecidas pelos organismos de saúde e as falhas na formação desde as primeiras idades da vida |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación superior, Estudiantes, Actividad física, Obstaculos, Motivación, Corporeidad, Formación, Manizales, Colombia |
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