| Journal: | Revista Latino-Americana de Enfermagem |
| Database: | |
| System number: | 000541863 |
| ISSN: | 0104-1169 |
| Authors: | Saupe, Rosita1 Geib, Lorena Teresinha Consalter2 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Enfermagem, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil 2Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Year: | 2002 |
| Season: | Sep-Oct |
| Volumen: | 10 |
| Number: | 5 |
| Pages: | 721-726 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Spanish abstract | La implementación de los proyectos político-pedagógicos, impulsados por las políticas de educación y salud, generó la necesidad de incorporar a la matriz curricular varios programas para atender los intereses y necesidades que surgieron de los cursos de formación universitaria. Uno de ellos es el Programa Tutor, destinado a amparar al alumno como sujeto principal de la educación y del cuidado. En ésta perspectiva, este estudio tiene por objetivo contribuir con la proposición y evaluación de un modelo tutorial, que pueda llenar los vacíos detectados en el proceso de la construcción de los Proyectos político-pedagógicos. Para esto, este articulo describe el modelo teórico idealizado, con la perspectiva de ser incluido en los cursos de pregrado. |
| Portuguese abstract | A implementação dos Projetos Político-Pedagógicos, impulsionada pelas políticas de educação e saúde, gerou a necessidade de incorporar à matriz curricular vários programas para atender aos interesses e necessidades emanados dos cursos de graduação. Um deles é o Programa Tutorial, destinado a amparar o aluno como sujeito da educação e do cuidado. Nessa perspectiva, este estudo objetiva contribuir com a proposição e avaliação de um modelo tutorial, que possa preencher as lacunas detectadas no processo de construção dos Projetos Político-Pedagógicos. Para tanto, o artigo descreve o modelo teórico idealizado, com vistas a sua inclusão nos cursos de graduação. |
| English abstract | The implementation of political-pedagogical projects, encouraged by health and education policies, generated the need to incorporate in nursing curricula several programs to attend the interests and necessities of undergraduate courses. One of these is the Tutorial Program that aims at considering the student as the subject of the education and care. In this way, this study aimed at contributing to the evaluation of a tutorial model in order to fill in gaps found in the process of construction of political-pedagogical projects. Therefore, the article describes the idealized theoretical model with the purpose to include it in undergraduate nursing programs. |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Enfermería, Currículo, Educación superior |
| Keyword: | Nursing, Curriculum, Higher education |
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