| Journal: | Revista iberoamericana de las ciencias sociales y humanísticas |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000491805 |
| ISSN: | 2395-7972 |
| Authors: | Jocobi Zúñiga, María de Guadalupe1 Cruz Pérez, Oscar1 Ocaña Zúñiga, Jesús1 García Lara, Germán Alejandro1 |
| Institutions: | 1Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. México |
| Year: | 2019 |
| Season: | Jul-Dic |
| Number: | 16 |
| Pages: | 178-201 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | En este artículo se presentanlos resultados de una investigación que se enfocó enunaestrategia de intervención para discutir el tema del acoso y la violencia en el contexto escolar. Se trata de una investigación cualitativa que incluyó grupos de discusión, así como la observación participantede 33 estudiantesde una secundaria pública de la localidad de Ciudad Obregón, Sonora,en el municipio de Cajeme. El análisis se enfocóen la manera de convivir de los jóvenes y la problematizacióndel acoso escolar por parte delos adolescentes. Los resultados sugieren que los alumnosson capacesde identificar el acoso escolar como un problema que está presente en la convivencia consus pares, basado en agresiones tanto físicas como verbalesque evidencian un abuso de poder, intencionalidad y repetición entre los involucrados. Suspercepcionessobrela problemática demuestran que existe una convivencia hostil entre los agresores, irrespeto entre loscompañerosy problemas decomunicación |
| English abstract | The article presents the results of a research focused on an intervention strategy where bullying and violence in the school context are discussed. This is a qualitative research that included discussion groups and participant observation of 33 students from a public secondary school in the city of Ciudad Obregón, Sonora, in the municipality of Cajeme. The analysis focuses on the way young people coexist and the problematization of school bullying by teenagers. The results suggest that teenagers are capable of identifying bullying as a problem that is present in coexistence with their peers, based on both physical and verbal aggressions, where abuse of power, intentionalityand repetition exist among those involved. The perception of the problem refers to the bad coexistence that occurs between the aggressors, it is mentioned that there is no respect among their peers, as well as communication problems |
| Portuguese abstract | Este artigo apresenta os resultados de uma investigação focada em uma estratégia de intervenção para discutir a questão do bullying e da violência no contexto escolar. Trata-se de uma investigação qualitativa que incluiu grupos de discussão, bem como a observação participante de 33 alunos de uma escola pública na cidade de Ciudad Obregón, Sonora, no município de Cajeme. A análise enfocou o modo de vida dos jovens e a problematização do bullying por parte dos adolescentes. Os resultados sugerem que os alunos são capazes de identificar o bullying como um problema presente na convivência com os colegas, com base em agressões físicas e verbais que mostram abuso de poder, intencionalidade e repetição entre os envolvidos. Suas percepções sobre o problema mostram que existe uma convivência hostil entre os agressores, desrespeito entre os parceiros e problemas de comunicação |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Sociología de la educación, Adolescentes, Acoso escolar, Normalización de la violencia, Sonora, México |
| Full text: | https://www.ricsh.org.mx/index.php/RICSH/article/view/180/882 |
