| Journal: | Revista espaco do curriculo |
| Database: | |
| System number: | 000533629 |
| ISSN: | 1983-1579 |
| Authors: | Buján, Federico1 |
| Institutions: | 1Universidad Nacional de Rosario, Argentina., |
| Year: | 2019 |
| Volumen: | 12 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 252-268 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| English abstract | This article addresses the general framework in which the training of visual arts teachers in Argentina takes place, focusing on the policies and curricular guidelines that regulate and guide teacher training in this particular domain. Specifically, an updated review of the normative curricular framework of visual arts teacher training at the undergraduate university level is proposed, in order to provide a state of the art on this curricular dimension and on the composition of the academic offer in the specific field. This state of the art will constitute, in itself, a contribution in the face of the scarce information on teacher training in the specific field and in the face of the dispersion of data and specific studies on this domain in the Argentine context. After presenting a general ordering of the curricular legislation, three cases will be examined (involving three curricular matrices for the training of visual arts teachers at the Argentine public university) that have recently involved reforms in their curricular structures. The cases were also selected because they correspond to the urban areas with the highest population concentration in the country. Their examination is carried out based on the current regulatory framework. |
| Spanish abstract | El presente artículo aborda el marco general en el que se desarrolla la formación de profesores de artes visuales en Argentina, poniendo foco en las políticas y lineamientos curriculares que regulan y orientan la formación docente en dicho dominio en particular. De manera específica, se propone una revisión actualizada del marco normativo curricular de la formación docente en artes visuales en el nivel universitario de grado, a los efectos de aportar un estado del arte sobre esa dimensión curricular y sobre la composición de la oferta académica en el campo específico. Ese estado del arte constituirá, en sí mismo, un aporte frente a la escasa información sobre la formación docente en el campo específico y frente a la dispersión de datos y estudios específicos sobre ese dominio en el contexto argentino. Luego de presentar un ordenamiento general de la legislación curricular, se examinarán tres casos (que comportan tres matrices curriculares de formación de profesores de artes visuales en la universidad pública argentina) que han implicado recientemente reformas en sus estructuras curriculares. Los casos fueron seleccionados, además, por corresponder con las áreas urbanas de mayor concentración de población del país. El examen de los mismos se realiza a partir del marco regulatorio vigente. |
| Portuguese abstract | Este artigo aborda o quadro geral no qual se dá a formação de professores de artes visuais na Argentina, enfocando as políticas e diretrizes curriculares que regulam e orientam a formação de professores neste domínio particular. Especificamente, propõe-se uma revisão atualizada do quadro curricular normativo da formação de professores de artes visuais no nível universitário de graduação, com o objetivo de fornecer um estado da arte sobre esta dimensão curricular e sobre a composição da oferta acadêmica na área específica. Este estado da arte constituirá, por si só, uma contribuição face à escassa informação sobre a formação de professores na área específica e face à dispersão de dados e estudos específicos sobre esta área no contexto argentino. Depois de apresentar um ordenamento geral da legislação curricular, serão examinados três casos (envolvendo três matrizes curriculares para a formação de professores de artes visuais na universidade pública argentina) que recentemente envolveram reformas em suas estruturas curriculares. Os casos também foram selecionados por corresponderem às áreas urbanas com maior concentração populacional do país. A sua análise é efectuada com base no enquadramento regulamentar em vigor. |
| Keyword: | Política educativa., Lineamientos curriculares., Profesorado universitario., Artes Visuales. |
| Keyword: | Educational policy., Curricular guidelines., University teaching staff., Visual arts. |
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