| Journal: | Revista espaco do curriculo |
| Database: | |
| System number: | 000533377 |
| ISSN: | 1983-1579 |
| Authors: | Morais, Pâmela Christina Gonçalves de1 Azevedo, Maria Antonia Ramos de1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual Paulista, Brasil., |
| Year: | 2022 |
| Volumen: | 15 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 1-15 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| English abstract | Through excerpts from Lewis Carroll's famous work, "Alice's Adventures in Wonderland", this article aims to discuss the curriculum, political-pedagogical project and the implications of these in higher education, especially in courses for teacher training, also aiming to share the results of the dissertation work carried out in a university in the state of São Paulo with three undergraduate courses. Seeking to identify the similarities between the crow and the desk, we believe there is much more between curriculum and political-pedagogical project than bureaucratic obligation: an intrinsic relationship and a potential that deserves to be discussed. |
| Spanish abstract | Con la ayuda de extractos de la célebre obra de Lewis Carroll, "Alicia en el país de las maravillas", este artículo tiene como objetivo discutir el currículo, el proyecto político-pedagógico y sus implicaciones para la educación superior, especialmente en lo que respecta a la formación de profesores, también con el objetivo de compartir los resultados de el trabajo de disertación realizado en 2018 en una universidad del interior del Estado de São Paulo con tres cursos de grado. Buscando identificar las similitudes entre el cuervo y el pupitre, descubrimos que entre currículo y proyecto político-pedagógico hay mucho más que obligación burocrática: una relación intrínseca y un potencial que merece ser discutido. |
| Portuguese abstract | Com o auxílio de excertos oriundos da célebre obra de Lewis Carroll, "As aventuras de Alice no país das maravilhas", este artigo tem por objetivo discorrer acerca de currículo, projeto político-pedagógico e suas implicações no ensino superior, principalmente no que concerne a formação de professores, visando também compartilhar os resultados do trabalho de dissertação realizado em 2018 em uma universidade do interior do Estado de São Paulo com três cursos de licenciatura. Buscando identificar as semelhanças entre o corvo e a escrivaninha, descobrimos que há muito mais entre currículo e projeto político-pedagógico do que obrigação burocrática: uma relação intrínseca e uma potencialidade que merece ser discutida. |
| Keyword: | Curriculum, Proyecto Político Pedagógico, Enseñando, Enseñanza Superior |
| Keyword: | Curriculum, Political-Pedagogical Project, Teacher Training, Higher Education |
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