| Revista: | Revista educacao especial |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000399819 |
| ISSN: | 1808-270x |
| Autores: | Oliveira, Ana Teresa1 Osorio, Antonio Jose1 Santos, Anabela Cruz1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Minho, Braga. Portugal |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 27 |
| Número: | 48 |
| Paginación: | 249-262 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This case study examines the use of Information and Communication Technologies (ICT) in supporting Bia (a fictitious name), a child with Ataxia, included in a Support Unit for the education of students with multiple disabilities of a school in Braga, Northern Portugal. Bia presented total incapacity in speech and severe difficulties in fine motor coordination. Thus, this study presents the relationship between special educational needs and ICT through their interconnection. In addition, this research addresses and describes the intervention in terms of ICT and its integration into the curriculum and Bias’s learning process. The integration process is reported in order to provide supporting products for augmentative and alternative communication |
| Resumen en portugués | Este estudo de caso analisa o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no apoio a uma criança com Ataxia, a Bia (nome fictício) incluída numa Unidade de Apoio Especializado para a educação de alunos com Multideficiência (UAEM), numa escola pública de Braga, Região Norte de Portugal. A Bia apresentava incapacidade total ao nível da oralidade e graves dificuldades na coordenação da motricidade fina. Além de uma contextualização da relação entre as necessidades educativas especiais (NEE) e as TIC, através da sua interligação, aborda-se e descreve-se a intervenção ao nível das TIC e a sua integração no currículo e na aprendizagem e em seguida relata-se este processo de integração, que teve a finalidade de lhe proporcionar produtos de apoio que assegurassem os necessários meios para promover e aumentar a sua comunicação |
| Disciplinas: | Educación, Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Educación especial, Tecnología de la información, Proceso educativo, Necesidades educativas especiales, Niños discapacitados, Ataxia, Sintetizador de voz, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) |
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