| Journal: | Revista Economía |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000521002 |
| ISSN: | 2697-3340 |
| Authors: | Astudillo, José1 |
| Institutions: | 1Universidad de Cuenca, Cuenca, Azuay. Ecuador |
| Year: | 2021 |
| Volumen: | 73 |
| Number: | 117 |
| Pages: | 47-57 |
| Country: | Ecuador |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | La Economía Social y Solidaria es una alternativa para superar la múltiple y compleja crisis que vive la humanidad en su relación con la naturaleza. Es imperativo dar un salto cualitativo del discurso a la praxis, que conlleve a una coherencia entre lo que se habla, escribe y se practica; por lo que un proceso de educación en Economía Social Popular y Solidaria tiene necesariamente que recuperar la historia de la cooperación y la organización, a través de nuevas propuestas educativas y proyectarlas a la construcción de escenarios concretos y creíbles que se plasmen en Buenos Vivires |
| English abstract | In order to promote the territorial paradigms of the good coexistence and achieve an economy for life, it is necessary to strengthen the practice of the Social and Solidarity Economy grounded on the history of cooperation and solidarity from local and global experiences. A new economic culture based on social benefit and not capitalist accumulation requires an education focuses on the growth of the person and the community, rather than only on the capital. The Higher Institute of Social, Popular and Solidarity Economy, implemented in the Ecuador by the Jardín Azuayo Savings and Credit Cooperative, has the objective to educate for the practice of the popular and solidarity social economy as a way of life and coexistence between persons and the environment |
| Disciplines: | Economía |
| Keyword: | Política económica, Cooperación, Economía social solidaria, Buenos vivires, Transformación, Educación |
| Keyword: | Economic policy, Cooperation, Education, Solidarity, Solidarity popular economy, Sustainability |
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