| Revista: | Revista digital do LAV |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000491740 |
| ISSN: | 1983-7348 |
| Autores: | Valle, Lutiere Dalla1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 82-094 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | This text explores the edu(vo)cative potential of the arts as a methodological strategy in the school environment. Meanwhile, we start with a shared learning experience from the exhibition "The Translucidity of the Body" inserted in a basic education school. Using interpretative methodologies, we sought to establish teaching-learning relationships in the field of visual arts on the three dimensions that constitute the edu(vo)cative approach: educational, evocative and captive. The actions were directed mainly to the primary education, investigating the relations between art, visuality, imaginary and anatomical studies, knowledge related to the body from the point of view of language and culture. As a theoretical-methodological basis, we are supported by authors who dialogue with the educational perspective of visual culture and cultural pedagogies |
| Resumen en portugués | Este texto explora a potencia edu(vo)cativa das artes como estratégia metodológica em ambiente escolar. Neste interim, parte-se de uma experiência de aprendizagem compartilhada a partir da exposição “A Translucidez do Corpo” inserida em uma escola de educação básica. Fazendo uso de metodologias interpretativas, buscou-se estabelecer relações de ensino-aprendizagem no campo das artes visuais sobre as três dimensões que constituem a abordagem edu(vo)cativa: educativa, evocativa e cativa. As ações dirigiramse sobretudo à educação infantil, investigando as relações entre arte, visualidade, imaginário e estudos anatômicos, conhecimentos relacionados ao corpo do ponto de vista da linguagem e da cultura. Como embasamento teórico-metodológico, nos respaldam autores e autoras que dialogam com a perspectiva educativa da cultura visual e pedagogias culturais |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Pedagogía, Pedagogía cultural, Arte contemporáneo |
| Texto completo: | https://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/37258/pdf |
