| Journal: | Revista de Psicologia (Fortaleza) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000481035 |
| ISSN: | 2179-1740 |
| Authors: | Vorcaro, Angela Maria Resende1 Vilela, Aline Aguiar Mendes2 Rezende, Alice Oliveira |
| Institutions: | 1Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais, Departamento de Psicologia, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil 2Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Year: | 2018 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 9 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 64-69 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | Departing from the Freudian notion (1937/1975) of “construction”, we propose a research-intervention methodology, based on the singularity of the case to the detriment of universalizing practices, to be used with mental health teams that deal with young patients. We introduce a trainee student within the staff during the period of the case construction. We shall demonstrate the effects of the presence of this agent in the construction of the case of a young patient, entitled "On" |
| Portuguese abstract | Partimos da nocao freudiana (1937/1975) de “construção do caso clinico” e do que Lacan formulou acerca das “apresentações de pacientes” para propormos uma metodologia de pesquisa-intervenção com equipes de saúde mental juvenil pautada pela singularidade do caso em detrimento de práticas universalizantes. Introduzimos a presença de um aluno aprendiz junto à equipe dos serviços durante o período de construção do caso. Demonstraremos os efeitos da presença deste agente no caso de um jovem intitulado – “Sobre o truco! O valor de uma aposta”. As reuniões com as equipes para a construção do caso são constituídas em três tempos: “tempo de ver”, “tempo de escutar-se” e “do que resta a construir”. Buscamos ao longo deste percurso de trabalho cernir algo do impossível na construção do caso, como Freud (1939/2014) demonstrou em “Moisés e o monoteísmo” ao dissertar sobre uma obscura marca que se repete transgeracionalmente, decantando-se como um “fragmento de verdade histórica”. Assim, ao termos em conta o real no seio da estrutura na qual o sujeito se engendra, procuramos iluminar o modo como as equipes concebem aquilo que se repete no caso visando a promoção de um saber concernido, o que denominamos efeito-equipe |
| Disciplines: | Psicologia |
| Keyword: | Psicoanálisis, Brasil, Caso clínico, Atención institucional, Atención a la salud, Repetición, Equipo, Jóvenes |
| Keyword: | Psychoanalysis, Clinical case, Institutional care, Repetition, Team, Young, Health care |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
