| Revista: | Revista de educacao publica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000478581 |
| ISSN: | 2238-2097 |
| Autores: | Cury, Carlos Roberto Jamil1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 27 |
| Número: | 65-1 |
| Paginación: | 311-327 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article has as aim to examine the teacher`s constitution in the higher education according to the principle of the laity. The Brazilian juridical order of education by their laws, rules, finalities and objectives sustains the laity as a component of the teacher´s constitution in all the higher education institutions. This does not mean an anti-religious stance nor the prohibition that the confessional institutions can offer their difference without imposition of values |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo refletir sobre a formação de professores em instituições de ensino superior à luz da laicidade. O ordenamento jurídico do Brasil, por meio de suas leis, normas, finalidades e objetivos da educação, sustenta a laicidade como componente da formação docente em toda e qualquer instituição de ensino superior. Isso não significa nem uma postura antirreligiosa e nem a proibição de que as instituições confessionais possam oferecer sua diferença sem imposição de valores |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Educación superior, Formación docente, Laicidad, Legislación educativa, Brasil |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
