Hacia una visión hermenéutica crítica de la política educativa
Título del documento: Hacia una visión hermenéutica crítica de la política educativa
Revista: Revista de ciencias sociales (San José)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000296626
ISSN: 0482-5276
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad de Costa Rica, Centro de Investigación y Docencia en Educación, San José. Costa Rica
Año:
Número: 111-112
Paginación: 101-118
País: Costa Rica
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Planeación y políticas educativas,
Costa Rica,
Política educativa,
Curriculum,
Hermenéutica,
Conocimiento,
Dominación
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