| Journal: | Revista de ciencias humanas (Vicosa) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000383794 |
| ISSN: | 1519-1974 |
| Authors: | Roiz, Diogo da Silva1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Dourados, Mato Grosso do Sul. Brasil |
| Year: | 2011 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 11 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 390-404 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | In the early twentieth cen - tury, Brazil was more like a conglomerate of peoples and ethnicities than a nation. The role of museums, research institutes, colleges and universities was not only to form a national identity, but also create conditions so that people was not just a rhetorical representation and the ‘native people’ a cartoon of ‘noble savages’. It is in this specific context that we seek to analyze Sérgio Buarque de Holanda’s trajectory on the direction of the Paulista Museum and Plinio Marques da Silva Ayrosa on the chair of Brazilian Ethnology and Tupi-Guarani no - tions in the Geography and History Faculty of Philosophy, Sciences and Humanities, University of São Paulo |
| Portuguese abstract | No início do século XX, o Brasil mais parecia um aglomerado de povos e etnias do que uma nação. A função dos Museus, Institutos de pesquisa, Faculdades e Universidades não era apenas formar uma identidade nacional, mas também criar condições para que o povo não fosse apenas uma representação retórica e os ‘povos nativos’, uma caricatura de ‘bons selvagens’. É neste contexto específico que se busca analisar a trajetória de Sérgio Buarque de Holanda na diretoria do Museu Paulista e de Plínio Marques da Silva Ayrosa na cadeira de Etnologia Brasileira e noções de Tupi-guarani no curso de Geografia e História da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo |
| Disciplines: | Educación, Sociología |
| Keyword: | Educación superior, Sociología de la educación, Desarrollo social, Brasil, Siglo XIX, Cultura, Enseñanza, Museos, Universidades |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
