| Journal: | Revista de ciencias económicas (San José) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000348725 |
| ISSN: | 0252-9521 |
| Authors: | Meoño Segura, Johnny1 |
| Institutions: | 1Universidad de Costa Rica, Instituto de Investigaciones en Ciencias Económicas, San José. Costa Rica |
| Year: | 2010 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 28 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 47-58 |
| Country: | Costa Rica |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Este artículo reitera una preocupación nuestra de más de tres décadas de estudio, observación y práctica en el ámbito del fenómeno sociopolítico, jurídico e institucional integral del país. Identifica la necesidad de reconocer la importancia de la "administración política" en el mundo y en Costa Rica, las diferencias sustanciales entre los fenómenos público y privado o empresarial, y la necesidad de abordar esfuerzos nacionales de formación integral de "administradores políticos" que hoy día no se están formando en Costa Rica ni en América Latina. Tampoco en Europa o en Estados Unidos, para mencionar las regiones en las que más ciencia y tecnología se crea |
| English abstract | This article reiterates our concern of many years about the nature of the sociopolitical, institutional and juridical phenomenon caracterising development in Costa Rica, and the importance of "polítical administration" here and in the world. Substantial differences between the public and the private, are to be recognised if radical and effective efforts towards the emergence of a new class of "political administrators" are to be successfully undertaken in order to overcome the shortages of professionals who may resume both vision and abilities that might lead Costa Rica into a new and real sustained effort to integral development |
| Disciplines: | Administración y contaduría |
| Keyword: | Administración pública, Costa Rica, Liderazgo, Cultura política, Administración política, Actores políticos |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
