| Journal: | Revista colombiana de educación |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000466661 |
| ISSN: | 0120-3916 |
| Authors: | Patierno, Nicolás1 Martino Ermantraut, Sabrina Mabel2 |
| Institutions: | 1Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina 2Universidad Nacional de La Pampa, Santa Rosa, La Pampa. Argentina |
| Year: | 2016 |
| Season: | Jul-Dic |
| Number: | 71 |
| Pages: | 279-297 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, crítico |
| Spanish abstract | El propósito de este artículo es llevar a cabo un breve recorrido por los hechos acontecidos en el campo educativo durante la última dictadura militar argentina, rescatando diversos materiales fílmicos vinculados con el pasado reciente. En este sentido, el texto también pretende problematizar la cuestión de la memoria en el escenario educativo argentino, analizando temas como la relevancia de la historia contemporánea en la comprensión del entramado socio-político, la adecuación de estos contenidos a los diversos niveles (con particular atención en el nivel secun-dario) y las potencialidades que ofrece la historia contemporánea como ejercicio de reflexión. El material recolectado incluye bibliografía y filmografía especializada; en su mayoría, contenidos publicados con posterioridad al periodo de censura (com-prendido en Argentina entre los años 1976-1983). La propuesta de intervención incluye el cine como una estrategia no convencional, no solo por tratarse de un recurso alternativo en el escenario escolar cotidiano, sino por sus potencialidades vinculadas al uso de la imagen y el diálogo |
| English abstract | The purpose of this article is to conduct a brief tour of the events that took place in the educational field during Argentina’s military dictatorship. The text is also aimed at problematizing the question of memory in the Argentine educational system, analyzing topics such as the relevance of contemporary history in understanding the socio-political framework, the adequacy of these contents to various levels (with particular attention the secondary level) and the potential offered by contem-porary history as an exercise of reflection. Furthermore, the article looks at these themes from an educators’ perspective, in order to present it to future generations. Films will be the chosen media to analyse these matters, through the search of archives from different sources. This proposal is based on the potential offered by the cinema, like the use of images and dialogue |
| Portuguese abstract | O proposito deste artigo é levar á cabo um breve recorrido pelos acontecimentos no campo educativo durante á última ditadura militar argentina, salvando diversos materiais visuais em relação com o passado recente. Neste sentido, o texto tam-bém busca problematizar a questão da memória no ambiente educativo argentino, analisando temas como a relevância da história contemporânea na compreensão do âmbito sócio-político, a educação destes contidos aos diferentes níveis (com particular atenção ao nível secundário) e as potencialidades oferecidas pela histó-ria contemporânea como exercício de reflexão. O material recolhido inclui bibliogra-fia e filmografia especializada; a maior parte, contidos publicados logo do período de censura (entendido na Argentina entre os anos 1976-1983) A proposta de inter-venção inclui o cinema como uma estratégia não convencionai, não só por ser um recurso alternativo no âmbito escolar cotidiano, mas por as potencialidades ligadas ao uso da imagem e o diálogo |
| Disciplines: | Educación, Arte |
| Keyword: | Historia y filosofía de la educación, Arte y sociedad, Dictadura militar, Cine, Memoria, Didáctica, Enseñanza de la historia, Educación secundaria, Argentina |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
