| Journal: | Revista científica |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000368858 |
| ISSN: | 0124-2253 |
| Authors: | Rocha Salamanca, Pedro1 |
| Institutions: | 1Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá. Colombia |
| Year: | 2013 |
| Season: | Jul-Dic |
| Number: | 17 |
| Pages: | 33-45 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Este trabajo forma parte de uno de los interrogantes que llevaron al desarrollo de la tesis doctoral denominada “Las prácticas docentes de los profesores de probabilidad y estadística en las facultades de ingeniería en Bogotá”. Se hace una exposición de algunos referentes teóricos sobre los que se estructuró la tesis doctoral, enmarcados en el campo de la Educación Estadística; particularmente dentro del objeto de estudio denominado componente profesor, se destacan principalmente tres elementos: el saber o conocimiento docente de los profesores de Probabilidad y Estadística, la experiencia práctica y su reflexión como elemento principal del saber docente. De la misma forma se incluye un apartado donde se muestra la aproximación teórica que permite una mirada a los elementos constitutivos de la didáctica de la Probabilidad y la Estadística reunidos como objetos de estudio que componen la didáctica de la estocástica vista como un campo de investigación |
| English abstract | The work presented here is part of one of the questions that led to the completion of the doctoral thesis called teaching practices of teachers of probability and statistics in engineering schools. Here, we present the main theoretical framework on which the thesis was structured and framed within the elements related to the creation of the object of study called teacher component, among them are those related to: the knowledge or teaching knowledge of teachers of Probability and Statistics, practical experience and reflection as the main element of teacher knowledge. Just as there is a section where we present the theoretical approach that allows a look at the components of the teaching of probability and statistics gathered as objects of study that make up the teaching of stochastic seen as a field of research |
| Portuguese abstract | Este trabalho faz parte de uma das questões que levaram ao desenvolvimento da tese de doutorado intitulada “As práticas pedagógicas de professores de probabilidade e estatística nas escolas de engenharia em Bogotá.” É uma exposição de alguns fundamentos teóricos em que a tese está estruturada, enquadrado na área de Estatísticas da Educação em particular no âmbito do estudo chamado componente professor, destaca, principalmente, três elementos: o conhecimento ou o ensino do conhecimento dos professores probabilidade e Estatística, experiência prática e reflexão como o principal elemento de conhecimento dos professores. Assim como há uma seção que mostra a abordagem teórica que permite um olhar para os elementos do ensino de probabilidade e estatística reunidos como objetos de estudo que compõem o ensino da estocástica visto como um campo de pesquisa |
| Disciplines: | Educación, Matemáticas, Ingeniería |
| Keyword: | Didáctica, Educación en ingeniería, Formación de profesores, Estadística |
| Keyword: | Education, Mathematics, Engineering, Didactics, Engineering education, Teacher training, Statistics |
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