| Journal: | Revista ciencias administrativas |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000426267 |
| ISSN: | 2318-0722 |
| Authors: | Brito, Lydia Maria Pinto1 Paiva, Ionara Cortez Bezerra de1 Leone, Nilda Maria de Clodoaldo Pinto Guerra1 |
| Institutions: | 1Universidade Potiguar, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil |
| Year: | 2012 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 18 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 189-216 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | This study is aimed at identifying the perception of managers on the skills profile for the financial management of its activities in higher education technology. Besides the theme managerial competence, two other themes were introduced, because we understand that there are between them a relationship of complementarity. They are: knowledge management and organizational learning. As the methodological procedures, it is a quantitative research regarding the goals and descriptive. The procedure was a technical Survey. The census research has as universe the public higher education institutions and private courses that offer superior technology a city in northeastern Brazil. Results suggest a variable planning for both the indicator for the indicator as cognitive ability as the most important. For the behavioral attitude indicator, the most important variable was the ethics. It was noticed further that: The institutions do not have explicit policies on skills of managers, professional development is a personal quest, when managers draw on their own initiative, development goals guided by self-assessment and institutional guidelines; and the development of skills in practice is done so alheatória depending on the initiative of each one |
| Portuguese abstract | O presente estudo possui como objetivo geral identificar qual a percepção dos gestores sobre o perfil de competências gerenciais para o exercício de suas atividades no ensino superior tecnológico. Além do tema competência gerencial, outros dois temas foram introduzidos, por entendermos que existem entre eles uma relação de complementaridade. São eles: gestão do conhecimento e aprendizagem organizacional. Quanto aos procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa de natureza quantitativa e quanto aos objetivos descritiva. O procedimento técnico foi um levantamento tipo Survey. A pesquisa censitária teve como universo as IES públicas e privadas que ofertam cursos superiores de tecnologia numa cidade do Nordeste do Brasil. Os resultados apontaram a variável planejamento, tanto para o indicador cognitivo como para o indicador habilidade como o de maior importância. Para o indicador comportamental atitude, a variável mais importante foi a ética. Percebeu-se, ainda, que: as instituições não possuem políticas explícitas de desenvolvimento das competências dos gestores; o desenvolvimento profissional é uma busca pessoal, quando os gestores elaboram, por iniciativa própria, metas de desenvolvimento orientados pela autoavaliação e diretrizes institucionais; e que o desenvolvimento de competências se dá, na prática, de forma alheatória, dependendo da iniciativa de cada um |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación superior, Habilidades, Educación tecnológica, Administración, Brasil |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
