| Journal: | Revista brasileira de pesquisa em educacao em ciencias |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000425306 |
| ISSN: | 1806-5104 |
| Authors: | Baptista, Vivianne Izabelle de Araujo1 Scardua, Anderson2 Lima, Jessica de Medeiros3 Medeiros, Larissa Maria de Almeida3 Baptista, Josemberg da Silva4 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Campina Grande, Campina Grande, Paraiba. Brasil 2Universidade Federal de Campina Grande, Unidade Academica de Psicologia, Campina Grande, Paraiba. Brasil 3Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Faculdade de Ciencias da Saude do Trairi, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil 4Universidade Federal do Espirito Santo, Departamento de Morfologia, Vitoria, Espirito Santo. Brasil |
| Year: | 2015 |
| Volumen: | 15 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 59-78 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | Considering experiences at a university campus on the students’ performance in the human anatomy course, it was possible to note a deficiency of the students’ knowledge, represented by a high level of low grades and failures in the course. The aim of the study was to analyze the conceptions of high school third grade students of the city of Cuité-PB on human anatomy, on its study methods, and on the applicabilities in the daily lives. A questionnaire with objective and open-ended questions was administered, and the data were analyzed by a descriptive-exploratory and a descriptive statistical analysis. Most part of the students defined anatomy as the study of the body and mentioned the intention to study it; 85% said that the study of human anatomy could be useful in daily lives, and among them, 17% mentioned that it could be useful with health problems situations, and 36% haven´t cited any specific applicability. There were many associations between the anatomy study and health professional/students (62%); 29% mentioned that learned human anatomy with fundamental level teachers. Most part of the students evaluated their knowledge as regular, and mentioned to not have problems with the matter. We observed that the human/body anatomy knowledge of the students has deficiencies in the matter. We consider that this study could serve as a reference for others and further researches aiming at analyze this theme |
| Portuguese abstract | Através de experiências vivenciadas num campus de expansão universitária, sobre o desempenho dos alunos na disciplina de anatomia humana, foi possível perceber uma deficiência no conhecimento básico dos alunos, culminando num elevado índice de notas baixas e reprovações na disciplina. O estudo objetivou analisar as concepções de alunos do terceiro ano do ensino médio do município de Cuité-PB sobre anatomia humana, suas formas de estudo e sua aplicabilidade no cotidiano. Para isso foi utilizado um questionário com questões objetivas e discursivas sobre a temática, sendo as respostas submetidas à análise descritivo-exploratória e estatística descritiva. A maioria dos alunos definiu a anatomia como o estudo do corpo e referiu querer estudar a disciplina; 85% deles disseram que o estudo da anatomia humana poderia ser útil no dia-a-dia, e desses, 17% relataram que poderia ser empregado em problemas de saúde e 36% não citaram uma utilidade específica. Houve muitas associações do estudo com profissionais/estudantes da saúde (62%); 29% relataram que os conhecimentos sobre anatomia humana foram adquiridos com professores do ensino fundamental. A maioria dos alunos definiu seu conhecimento como regular e relatou sentir dificuldades no assunto. Pudemos observar que o conhecimento sobre anatomia dos pesquisados apresentou deficiências e lacunas. O nosso estudo pode servir de referência de pesquisa para outros que queiram se aprofundar mais sobre a temática |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación básica, Anatomía humana, Estudiantes, Enseñanza-aprendizaje |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
