| Journal: | Revista brasileira de pesquisa em educacao em ciencias |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000425310 |
| ISSN: | 1806-5104 |
| Authors: | Fischer, Marta Luciane1 Caires, Leticia Borba1 Colley, Eduardo2 |
| Institutions: | 1Pontificia Universidade Catolica do Parana, Curitiba, Parana. Brasil 2Universidade de Sao Paulo, Museu de Zoologia, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2015 |
| Volumen: | 15 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 149-172 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | The invading potential of the Giant African Snail and their economic, environmental and health impacts result in a high number of information. However, we question the accuracy and veracity of this, once we believe that depending on the way that they are presented may generate more doubts and losses than effectively to support the early identification of the problem and its containment. We aimed to evaluate the information about Achatina fulica available on the Internet, through an exploratory analysis of the content of 288 pages. Although abundant, the information was often decontextualized, generic and insufficiently accurate or complete. The more important results were: dubious presentations of biological and ecological data, the allocation to market lack the culpability of the problem, the lack of guidelines for practical action as maintenance of sanitary conditions of backyards and hygiene, as well as orientation for the most effective control as in the embryonic stage. The lack of official impacts measurement added with the disequilibrium between simplicity and complexity of the language can lead a heterogeneous public to a misinterpretation of the information, compromising the perception of citizens as co-responsible in the solution of a problem of global concern. Demanding, besides the adequacy of their communication tool, the development of skills and competencies through education in science, so that in this way the student, and the consequent citizen, can take ownership of the content, exercising cognitive role and making conscious decisions |
| Portuguese abstract | O alto potencial invasor do “Caramujo Gigante” Africano e, consequentemente, seus impactos econômicos, ambientais e na saúde resulta em elevado volume de informações. Contudo, questiona-se a acurácia e veracidade das mesmas, acreditando que dependendo da forma como são apresentadas podem gerar mais dúvidas e prejuízos do que efetivamente subsidiar a identificação precoce do problema e sua contenção. Assim, objetivou-se avaliar as informações sobre Achatina fulica disponíveis na internet, através de uma análise exploratória do conteúdo de 288 páginas eletrônicas. As informações, apesar de abundantes, foram muitas vezes descontextualizadas, genéricas e insuficientemente corretas ou completas. Destacamse as apresentações dúbias dos dados biológicos e ecológicos, da atribuição à falta de mercado a culpabilidade da problemática, a falta de orientações de ações práticas como manutenção das condições sanitárias dos quintais e higienização, bem como direcionamento para controle em momentos mais efetivos como na fase embrionária. A falta de mensuração oficial dos impactos somado com o desequilíbrio entre a simplicidade e complexidade da linguagem destinada a um público heterogêneo pode conduzir a uma interpretação errônea da informação, comprometendo a percepção do cidadão como corresponsável na solução de um problema de interesse mundial. Demandando, assim, além da adequação da ferramenta de comunicação, o desenvolvimento de habilidades e competências através do ensino de ciências para que o estudante, e consequente cidadão, possa se apropriar do conteúdo exercendo protagonismo cognitivo e tomada de decisões conscientes |
| Disciplines: | Biología, Sociología |
| Keyword: | Educación científica, Ecología, Comunicación, Información, Problemas sociales |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
