| Journal: | Revista brasileira de historia da educacao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000385595 |
| ISSN: | 1519-5902 |
| Authors: | Quadros, Claudemir de1 |
| Institutions: | 1Centro Universitario Franciscano, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Year: | 2009 |
| Season: | Sep-Dic |
| Number: | 21 |
| Pages: | 177-206 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Ensayo |
| Approach: | Prospectivo |
| English abstract | Up from the second half of the 1930s, the educative system has become an object of reforms in Rio Grande do Sul, Brazil. This process reached appearing conditions in the teaching nationalization, political movement that produced spaces in which it was possible for the modernization speech and a better organization in the State government took place in the execution of an educational reform that happened in a thorough, intense and deep way. Such reform was inserted in a context of reorganization and rationalization of public education services, in which the population and the education emerged as government’s problems. In this context, speeches became truths, produced meanings about education and helped the institution of different meanings on what being a teacher is, as time went on |
| Portuguese abstract | A partir da segunda metade da década de 1930, o sistema educativo foi tornado objeto de reforma no estado do Rio Grande do Sul. Esse processo alcançou condições de aparecimento a partir da nacionalização do ensino, movimento político que produziu espaços nos quais foi possível que o discurso da modernização e do aparelhamento do Estado se estabelecesse para a execução de uma reforma educacional que se instalou de forma ampla, intensa e profunda. Tal reforma se inseriu num contexto de reorganização e racionalização dos serviços de instrução pública, no âmbito do qual a população e a educação emergiram como um problema de governo. Nesse contexto, discursos se instituíram como verdades, produziram significados acerca da educação e concorreram para a instituição de diferentes significados de ser professor ao longo do tempo |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Historia y filosofía de la educación, Investigación educativa, Sistemas educativos, Formación docente, Profesores, Profesionalización, Reforma educativa, Escuela nueva, Brasil |
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