| Revista: | Revista Artemis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000373718 |
| ISSN: | 1807-8214 |
| Autores: | Nascimento, Maria do Socorro1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Campina Grande, Unidade Academica de Educacao, Campina Grande, Paraiba. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 10 |
| Paginación: | 195-205 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Crítico, prospectivo |
| Resumen en inglés | This reseach has the abjective, to promote a dialogue bitween antropology, sociology and ecucation that concern in the learning of sorts, sexualityes and vinculations with the curriculum’s study and some reseaches in the antopology area developed by Segato (1998), setthing up links with theary and pedagogy area in the curriculum. The base of the reseach was the fundamental school the material is basicly formed by the speech thiet was analysed as allusion in the analisys of the spech by Foucault (1996). The analysys show a significativy curriculum in the liberal and humanisty perspective in which the identities are coming of essencialisties conception |
| Resumen en portugués | Este trabalho tem como objetivo promover o diálogo entre as áreas da antropologia, sociologia e educação, notadamente no que concerne ao estudo de Gênero e sexualidade e suas vinculações com o estudo do currículo, a partir de algumas pesquisas na área da antropologia, desenvolvidas por Segato (1998), estabelecendo conexões entre a teoria e a pedagogia queer e suas implicações no currículo. A escola de Ensino Fundamental foi o cenário da pesquisa, e o material empírico constituiu-se basicamente de discursos que foram analisados, tomando como referência a análise do discurso na perspectiva que Foucault (1996) desenvolveu. As análises apontaram para o currículo significado na perspectiva liberal ou humanista onde as identidades são provenientes de concepções essencialistas |
| Disciplinas: | Sociología, Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la sexualidad, Educación básica, Currículo, Ideología, Sexualidad, Identidad, Foucault, Michel |
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