| Journal: | Retratos da Escola |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000468998 |
| ISSN: | 1982-131X |
| Authors: | Benassi, Cassiane Beatrís Pasuck1 Ubinski, Juliana Alves da Silva2 Strieder, Dulce Maria1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual do Oeste do Parana, Toledo, Parana. Brasil 2Secretaria de Estado da Educacao do Parana, Cascavel, Parana. Brasil |
| Year: | 2017 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 11 |
| Number: | 20 |
| Pages: | 295-308 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | La reflexión sobre el tema es el objetivo central de este artículo a partir de un estudio de caso cuyo objetivo fue verificar, en la educación básica del municipio de Cascavel, estado de Paraná, cómo los profesores ven la inclusión de tecnologías en la práctica docente, enfatizando el uso de programas informáticos. Se pudo notar la falta de conocimiento y condiciones para que el profesor utilice recursos tecnológicos, y la falta de formación continua y de inversión en infraestructura son los principales obstáculos para cambiar la realidad |
| English abstract | A thematic reflection is the central objective of this article, based on a case study whose objective was to verify how teachers visualize the inclusion of technologies in teaching practice emphasizing the use of software, within the basic education system in the municipality of Cascavel - PR. Lack of knowledge and practical conditions were evident in the teachers´ use of technological resources, meaning that lack of continued training and investment in infrastructure are the main obstacles for changing this reality |
| Portuguese abstract | A reflexão do tema é alvo central deste artigo a partir de um estudo de caso cujo objetivo pretendeu verificar, na educação básica do município de Cascavel-PR, como os professores visualizam a inclusão de tecnologias na prática docente, enfatizando o uso de software. Foi possível perceber a falta de conhecimento e condições para que o professor utilize recursos tecnológicos, sendo a formação continuada e o investimento em infraestrutura os principais obstáculos para a mudança da realidade |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Planeación y políticas educativas, Educación básica, Programas informativos, Software educativo, Acción docente, Informática, Práctica pedagógica, Brasil |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
