| Journal: | Retratos da Escola |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000469011 |
| ISSN: | 1982-131X |
| Authors: | Carvalho, Elma Julia Goncalves de1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual de Maringa, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Maringa, Parana. Brasil |
| Year: | 2017 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 11 |
| Number: | 21 |
| Pages: | 525-542 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Este artículo ofrece reflexiones sobre la redefinición del papel del Estado y de su lógica administrativa, cuyas estrategias incluyen, principalmente, el aumento de la participación de la sociedad civil en las decisiones y en la ejecución de servicios que anteriormente eran exclusivos del propio Estado, con implicaciones directas en el campo de la educación. En el proceso de reajuste de las relaciones entre lo público y lo privado, se amplía cada vez más la presencia de empresarios en la formulación de políticas y en la administración de la educación básica pública brasileña. El modelo de “Acuerdos de Desarrollo de la Educación” (ADE), elaborado por el movimiento empresarial Todos por la Educación y aprobado y reglamentado por el Consejo Nacional de Educación, mediante la Resolución n.º 09/2011, configura la estrategia más reciente de injerencia del interés privado en la educación pública |
| English abstract | This article presents reflections on the redefinition of the role of the State and its administrative logic, whose strategies mainly involve broadening the participation of civil society in the decision - making and execution of previously exclusive services, with direct implications for the field of education. In the process of resizing relations between the public and the private, the presence of entrepreneurs in the formulation of policies and in the management of Brazilian public basic education is increasing. The "Education Development Arrangements" (ADE) model, prepared by the All for Education business movement and approved and regulated by the National Education Council, through Legal Opinion no. 09/2011, is the most recent private interest intervention strategy in public education |
| Portuguese abstract | Este artigo apresenta reflexões sobre a redefinição do papel do Estado e de sua lógica administrativa, cujas estratégias envolvem, principalmente, o alargamento da participação da sociedade civil na tomada de decisões e na execução de serviços que anteriormente lhe eram exclusivos, com implicações diretas no campo da educação. No processo de redimensionamento das relações entre o público e o privado, amplia-se cada vez mais a presença de empresários na formulação de políticas e na gestão da educação básica pública brasileira. O modelo de “Arranjos de Desenvolvimento da Educação” (ADE), elaborado pelo movimento empresarial Todos pela Educação e aprovado e normatizado pelo Conselho Nacional de Educação, por meio do Parecer nº 09/2011, configura a estratégia mais recente de ingerência do interesse privado na educação pública |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Planeación y políticas educativas, Estado, Empresarios, Educación pública, Educación básica, Intereses privados, Brasil |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
