| Journal: | REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000494935 |
| ISSN: | 2318-6674 |
| Authors: | Rosa, Jose Eugenio Brum da1 Ramos, Elizangela da Silva Barbosa1 Kalhil, Josefina Diosdada Barrera |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Roraima, Boa Vista, Roraima. Brasil |
| Year: | 2019 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 7 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 62-90 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Estado del arte |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | This paper presents the resultsof an exploratory study about the researches carried out on the theme of the teaching knowledge of physics teachers and aimed to make a survey of the epistemological trends that guided such research. The study was based on the analysis of papers publishedin Brazilian and foreign journals and theses of doctoral programs in Brazil, between 2007 and 2017. The investigation was carried out in publications classified as Qualis A1 or A2 by CAPES. In broad terms,51% of the studies analyzed do not make direct reference to the epistemology to which they belong, 33% adopt Maurice Tardif's Epistemology of Practice and 15% adopt other epistemologies. We find that the number of Brazilian articles exceeds that of foreigners |
| Portuguese abstract | Este trabalho apresenta o resultado de um estudo exploratório sobre as pesquisas realizadas abordando a temática dos saberes docentes dos professores de Física e teve como objetivo geral fazer um levantamento das correntes epistemológicas que guiaram tais pesquisas. O estudo se deu por meio da análise de artigos publicados em periódicos brasileiros e estrangeiros e de teses defendidas em programas de doutoramento no Brasil, no período compreendido entre 2007 e 2017. O levantamento foi realizado em publicações classificadas como Qualis A1 ou A2 pela CAPES. Em linhas gerais obtivemos que 51% das pesquisas analisadas não faz menção direta à epistemologia a qual se filia, 33 % adota a Epistemologia da Prática, de Maurice Tardif e 15% adotam outras epistemologias. Constatamos, também, uma supremacia no número de artigos brasileiros em comparação aos estrangeiros |
| Disciplines: | Educación, Física y astronomía |
| Keyword: | Pedagogía, Física, Brasil, Saberes docentes, Profesores, Epistemología, Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES), Publicaciones periódicas y seriadas, Tesis doctorales, Enseñanza de la física |
| Full text: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/8557/pdf |
